ВВЕДЕНИЕ
Самообследование муниципального бюджетного образовательного учреждения
дополнительного образования «Центр дополнительного образования» (далее – Центр)
было проведено в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от
29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 г. № 462 «Об
утверждении Порядка проведении самообследования образовательной организацией»,
приказом Минобрнауки от 14.12.2017 г. № 1218 № «О внесении изменений в Порядок
проведения самообследования образовательной организации», утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462,
нормативными документами и письмами Министерства просвещения Российской
Федерации, Уставом Муниципального
бюджетного образовательного учреждения
дополнительного образования «Центр дополнительного образования», Положением о
самообследовании МБОУ ДО «Центр дополнительного образования», другими
внутренними локальными нормативными правовыми актами.
При самообследовании анализировались: организационно-правовое обеспечение
образовательной деятельности и система управления Центра; организация
образовательного процесса; содержание и качество подготовки обучающихся; качество
кадрового состава и методическая работа; качество материально-технической базы;
система внутриучрежденческого контроля; анализ показателей деятельности организации,
подлежащей самообследованию, устанавливаемых федеральным органом исполнительной
власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и
нормативно-правовому регулированию в сфере образования, утвержденных приказом
Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. №1324.
Отчет составлен по материалам самообследования деятельности учреждения за
2024 год: 2023-2024 учебный год (2 полугодие) и 2024-2025 учебный год (1 полугодие).
Целью проведения самообследования является обеспечение доступности и
открытости информации о состоянии образовательной деятельности Центра
дополнительного образования, а также подготовка отчёта о результатах самообследования
с последующей диагностикой и корректировкой деятельности учреждения по основным
направлениям.
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного
образования «Центр дополнительного образования» (до 14.05.2015 г. – МБОУ ДОД ЦДОД
«Центр детского творчества и спорта») было создано в ходе процесса реорганизации
образовательных учреждений Спасского района путем слияния МОУ ДОД Спасский Дом
детского творчества и МОУ Спасская детско-юношеская спортивная школа 12 июля 2011
года. В результате реорганизации в ноябре 2014 года МБОУ ДОД Ижевский Дом
пионеров и школьников был присоединён к МБОУ ДОД ЦДОД «Центр детского
творчества и спорта». 14 мая 2015 года на основании распоряжения администрации
муниципального образования – Спасский муниципальный район Рязанской области от
20.04.2015 г. №161-р МБОУ ДОД ЦДОД «Центр детского творчества и спорта» было
переименовано в МБОУ ДО «Центр дополнительного образования».
МБОУ ДО «Центр дополнительного образования» осуществляет свою деятельность
в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка, Конституцией РФ, законодательством
Российской Федерации, Законом РФ “Об образовании”, нормативно-правовыми актами
министерства просвещения РФ и Министерства образования Рязанской области, органов
местного самоуправления, Уставом МБОУ ДО «Центр дополнительного образования».
Название: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного
образования «Центр дополнительного образования»
Тип: образовательное учреждение дополнительного образования
Вид учреждения: Центр дополнительного образования
Юридический адрес: 391050, Россия, Рязанская область, г. Спасск-Рязанский,
Набережная, д.30
ул.
Филиалы: учреждение не имеет филиалов
Лицензия на право ведения образовательной деятельности от 15 июля 2015 года.
№20-2318
Серия 62ЛО1 №0000674
Телефон/факс: 8 (49135) 3 37 30.
E – mail: cdo.spassk@ryazan.gov.ru
Сайт: http://centrspassk.ryazanscool.ru
Группа ЦДО Вконтакте
https://vk.com/club216896054
Учредитель: администрация муниципального образования – Спасский муниципальный
район Рязанской области.
Описание основных характеристик образовательного учреждения: образовательное
учреждение, которое обеспечивает бесплатное дополнительное образование всем
желающим.
На сегодняшний день Центр дополнительного образования располагается в
двухэтажном здании по улице Набережной, д.30, где ведется образовательная
деятельность детских объединений.
В соответствии с заключёнными договорами о безвозмездном предоставлении
площадей и взаимном сотрудничестве в 2024 году образовательная деятельность
осуществлялась на базе ОО района: МБОУ «Спасская гимназия», МБОУ «Спасская
СОШ», МБОУ «Городковическая СШ», МБОУ «Кирицкая СШ», МБОУ «Троицкая СШ
им. Героя Советского Союза А.С.Юханова, МБОУ «Ижевская СОШ им.
К.Э.Циолковского», МБОУ «Выжелесская ООШ», МБОУ «Исадская СОШ», МБОУ
«Перкинская СШ», МБОУ «Старокиструсская СШ», МБДОУ Детский сад «Солнышко»,
Структурное поразделение дошкольного образования МБОУ «Спасская СОШ» детский
сад «Малыш».
Деятельность Учреждения направлена на достижение следующих целей:
- формирования и развития творческих способностей учащихся; удовлетворение
индивидуальных потребностей учащихся в интеллектуальном, художественноэстетическом, нравственном развитии, а также в занятиях физической культурой и
спортом;
- формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья
учащихся, а также на организацию их свободного времени;
обеспечения
духовно-нравственного,
гражданско-патриотического,
военнопатриотического, трудового воспитания учащихся;
- выявления, развития и поддержки талантливых учащихся, а также лиц, проявивших
выдающиеся способности;
профессиональной ориентации учащихся;
- создания и обеспечения необходимых условий для личностного развития, укрепление
здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда учащихся;
- социализации и адаптации учащихся к жизни в обществе;
- формирования общей культуры учащихся;
- удовлетворения иных образовательных потребностей и интересов учащихся, не
противоречащих законодательству Российской Федерации, осуществляемых за пределами
федеральных
государственных
образовательных
стандартов
и
федеральных
государственных требований.
Основной вид деятельности – реализация дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ.
Основные направленности деятельности
В 2023-2024 и 2024-2025 учебных годах в Центре дополнительного образования
реализовывались дополнительные общеобразовательные программы по следующим
направленностям:
- художественная направленность;
- техническая направленность;
- социально-гуманитарная направленность;
- естественнонаучная направленность;
- туристско-краеведческая направленность;
- физкультурно-спортивная направленность.
СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ И ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Управление Центром дополнительного образования осуществляется в соответствии
с законом РФ «Об образовании», Уставом учреждения. Непосредственное управление
Центром осуществлялось директором Рейнер Ириной Евгеньевной. Основными формами
самоуправления являются: педагогический совет и общее собрание работников.
Компетенции педагогического совета определены Уставом и соответствующим
Положением.
Реализация управленческих функций происходит на трёх взаимосвязанных
уровнях:
- стратегическом — деятельность руководства совместно с управлением образования по
определению социального заказа и разработке нормативно-правовой базы
функционирования учреждения, по прогнозированию вариантов его развития как субъекта
единого
муниципального
пространства,
по
мониторингу функционирования
образовательного учреждения;
- тактическом - деятельность администрации по разработке образовательной программы
и координации деятельности по ее реализации, по внедрению инновационных технологий
в учебно-воспитательный процесс, по определению критериев результативности
реализации данных технологий и программ;
- оперативном — деятельность администрации совместно с сотрудниками, обучающимися
и их родителями (законными представителями).
Оперативное управление осуществляется в соответствии с должностными
инструкциями.
В Центре дополнительного образования разработаны внутренние локальные акты:
- регламентирующие управление образовательным Учреждением на принципах
единоначалия и самоуправления;
- регламентирующие информационное и документальное обеспечение управления
Учреждением для выработки единых требований к участникам образовательного процесса
в осуществлении диагностики и контроля;
- отслеживающие эффективность работы педагогических работников и создающие
условия (нормативные, информационные, стимулирующие) для осуществления
профессионально-педагогической деятельности;
- регламентирующие стабильное функционирование образовательного учреждения по
вопросам укрепления материально-технической базы, ведению делопроизводства.
Характеристика уставных документов и текущей документации:
* Основным нормативно-правовым документом Центра является Устав, в соответствии с
которым учреждение осуществляет в порядке, установленном законодательством
Российской Федерации, образовательную деятельность в области дополнительного
образования.
* Образовательная программа, разработанная с учетом социального заказа родителей и
учащихся на оказание муниципальных услуг в сфере дополнительного образования,
имеющейся материально-технической базы, квалификации педагогических кадров,
наличия дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ, а также
исходя из цели и основных задач учреждения и отражающая реальное состояние
учреждения в реализации услуг дополнительного образования детей, в соответствии с
особенностями и возможностями Учреждения, а также перспективы его развития.
*Учебный план регламентирует образовательный процесс в соответствии с перечнем
направленностей дополнительного образования, указанном в действующей лицензии.
Содержание учебного плана ориентировано на развитие целостного мировоззрения
обучающихся, освоению современных реалий жизни и удовлетворение многочисленных
запросов социума.
*Штатное расписание, должностные инструкции работников учреждения, правила
внутреннего трудового распорядка утверждены директором Центра, тарификационный
список соответствует штатному расписанию.
*Расписание занятий обеспечивает эффективность реализации дополнительных
общеобразовательных программ. Составляется по представлению педагогов с учетом
пожеланий обучающихся и родителей, возрастных особенностей детей, установленных
санитарно-гигиенических норм.
*Журналы учета работы детских объединений ведутся в соответствии с инструкциями
ведения журналов педагогами дополнительного образования и тренерамипреподавателями, контролируются заместителем директора с целью фиксации
выполнения дополнительной общеобразовательной программы и выполнения
муниципального задания.
*Программа развития МБОУ ДО «Центр дополнительного образования» является
документом, определяющим цели и ценности образования в учреждении, характеризует
содержание образования, особенности организации образовательного процесса,
учитывает образовательные потребности, возможности и особенности развития
обучающихся.
* Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы, утвержденные
директором Центра и рассмотренные педагогическим советом. Программы содержат
дидактическое и методическое обеспечение.
* Программа воспитания и календарный план воспитательной работы на 2023-2024 и
2024-2025 учебные годы, направленные на приобщение учащихся к российским
традиционным духовным и культурным ценностям, воспитание гражданственности и
патриотизма, а также на решение задач социализации детей.
*Планы работы Центра на 2023-2024 и 2024-2025 учебные годы рассмотрены на педсовете
и утверждены директором; своевременно составляется план работы на каждый месяц и
ведется контроль за его исполнением. План работы Центра охватывает практически все
области деятельности образовательного учреждения.
Открытость образовательного пространства. Большую роль в обеспечении
открытости и доступности деятельности Центра дополнительного образования играют
инструменты электронного общения — официальный сайт, электронная почта и
социальная сеть ВК.
Официальный
сайт
учреждения
имеет
адрес:
https://centrspassk.ryazanschool.ru/sveden/common.
Работа сайта организована в
соответствии с нормативно-правовыми актами Правительства Российской Федерации и
приказами Рособрнадзора. В рамках развития информационной открытости для всех
участников образовательного пространства сайт имеет удобную навигацию, которая
позволяет быстро найти информацию об учреждении в целом, о педагогических и
руководящих работниках, документах, новостях., планах, мероприятиях, услугах.
Информация на сайте регулярно обновляется.
Учреждение имеет официальную группу в социальных сетях «Вконтакте» в
статусе «Госорганизация» для расширения коммуникации и распространения информации
среди
общественности.
Адрес
группы
ЦДО
Вконтакте
https://vk.com/club216896054.
Посредством этих электронных служб происходит общение и взаимодействие всех
участников образовательного процесса.
В управленческой деятельности главное внимание за последние годы уделяется
управлению качеством дополнительного образования как совокупности уровня обучения,
воспитания и развития личности обучающихся.
Одним из важных направлений управленческой деятельности Центра является
ориентация творческой активности педагогов на повышение мотивации обучающихся к
обучению в той или иной предметной деятельности во всех детских объединениях с
последующим достижением системного эффекта в воспитании на организацию работы с
одаренными и высокомотивированными детьми.
Совместно с администрацией учреждения в управленческой деятельности
участвуют родители (законные представители) обучающихся, которые привлекаются к
оказанию помощи в проведении массовых мероприятий (соревнований, конкурсов,
праздников и др.). Это способствует сближению, взаимопониманию детей и родителей,
которые становятся единомышленниками.
Центр дополнительного образования большое внимание уделяет:
- взаимодействию с ОО города и района по обучению учащихся в детских объединениях
Центра, организации и проведению физкультурно-массовых и воспитательных
мероприятий, организации досуга учащихся начальных классов в рамках лагерей дневного
пребывания в каникулы;
- привлечению в детские объединения детей и подростков, находящихся в трудной
жизненной ситуации.
Выводы: В целом структура Центра дополнительного образования и система
управления достаточны и эффективны для обеспечения выполнения функций учреждения
в сфере дополнительного образования в соответствии с действующим законодательством
Российской
Федерации.
Имеющаяся
система
взаимодействия
обеспечивает
жизнедеятельность всех служб и позволяет успешно вести образовательную деятельность
в области дополнительного образования. Оценка системы организационно-правового
обеспечения образовательной деятельности показала, что нормативно-правовая база в
полной степени обеспечивает регламентацию деятельности Центра и содержит основные
нормативно-организационные документы: Устав, локальные акты, регламентирующие
отдельные стороны деятельности, образовательную программу и учебный план,
программу воспитания, штатное расписание. Локальные акты Центра не противоречат
Уставу, действующему законодательству и приказам вышестоящих органов.
Задачи: В дальнейшем необходимо своевременно изучать и использовать в работе
вновь принятые нормативные документы, касающиеся образования, в т.ч.
дополнительного образования; своевременно доводить содержание их до педагогов
Центра, при необходимости - родителей обучающихся.
УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Организация образовательного процесса (в том числе начало и окончание учебного
года, продолжительность каникул) регламентируется:
- годовым календарным учебным графиком;
- учебным планом центра;
- расписанием занятий; графиком аттестации обучающихся.
Исходными данными для организации всех видов учебных занятий являются:
- помещения, в которых организуются учебные занятия;
- кадровые и методические ресурсы;
- возраст обучающихся;
- количество учебных часов в неделю и учебный год;
- материально-техническое осмнащение как одно из условий реализации дополнительных
общеразвивающих программ;
- направленность программ и вид деятельности;
- продолжительность занятий;
- содержание дополнительных общеразвивающих программ;
- формы проведения учебных занятий;
- формы осуществления контроля освоения учащимися содержанияительных
общеразвивающих программ.
Режим работы учреждения.
В соответствии с Уставом МБОУ ДО «Центр дополнительного образования»
учреждение организует работу с детьми в течение всего календарного года в режиме
семидневной недели, включая каникулярное время. Во время школьных каникул занятия в
учреждеии дополнительного образования продолжаются.
Учебный год в Учреждении для штатных работников и педагогов-совместителей
начинается 01 сентября и заканчивается 31 мая.
В период с 1 по 15 сентября производится набор обучающихся в учебные группы 1го года обучения.
Продолжительность учебного года для штатных работников и педагоговсовместuтeлей:
- на всех этапах обучения - 36 учебных недель: 1 полугодие — 16 недель, 2 полугодие —
20 недель.
Продолжительность учебных занятий: для детей дошкольного возраста — 30
минут, для детей школьного возраста — 45 минут. Между занятиями предусмотрены
перерывы не менее 10 минут для кратковременного отдыха.
Расписание занятий составляется с учётом того, что занятия в учреждении
дополнительного образования являются дополнительной нагрузкой к обязательной
учебной работе в школе, продолжительность занятий и кратность посещения занятий в
каждой учебной группе не превышает нормы, установленной санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами.
Средняя наполняемость учебных групп – 12-15 человек.
Учебно-материальная база, благоустройство и оснащённость
Образовательная деятельность учреждения осуществляется
на базе Центра
дополнительного образования по адресу: г. Спасск, ул. Набережная, д.30, а также на базе
ОО Спасского района. Учебные помещения для занятий оснащены учебной мебелью с
учебно-наглядными пособиями, оборудованием для занятий и соответствуют санитарным
нормам и правилам по площади, по освещенности и микроклимату. Состояние помещений
позволяет обеспечить соблюдение требований пожарной безопасности при осуществлении
образовательной деятельности. Общая площадь учебных помещений МБОУ ДО «Центр
дополнительного образования» 922,2 кв.м. Для осуществления образовательного процесса
имеются: спортивный и актовый зал на 120 посадочных мест, танцевальный и
выставочный зал, учебные кабинеты для занятий, кабинет педагога-психолога, кабинет по
профилактике наркомании и формированию здорового образа жизни.
Финансово-экономическая деятельность.
Деятельность Учреждения финансируется в соответствии с законодательством
Российской Федерации.
Источником формирования финансовых ресурсов Центра в соответствии с Уставом
являются: бюджетные средства и имущество, закреплённое за учреждением на праве
оперативного управления. Расходование бюджетных и внебюджетных средств
осуществляется на основании Плана финансово-хозяйственной деятельности.
Финансовые расходы учреждения в 2024 году:
1. За счет субсидий на иные цели израсходовано 140000,00 руб., в том числе:
- субсидия «Организация и проведение районной Спартакиады школьников,
участие в областных, Всероссийских, международных и других соревнованиях» 80000,00 руб.
- субсидия «Совершенствование военно-патриотического воспитания молодежи и
повышение мотивации к военной службе в современных условиях» – 60000,00 руб.
(приобретение призов).
2. За счет бюджета муниципального образования – Спасский муниципальный
район израсходовано 14945238,62 руб., в том числе:
Заработная плата – 9195750,13
Начисление на заработную плату – 2766629,04
Услуги связи – 45234,35
Оплата коммунальных услуг – 1405355,19, в том числе:
- оплата за электроэнергию – 498853,14
- оплата за природный газ – 883309,39
- оплата холодное водоснабжение – 5649,75
- оплата за обращение с ТКО – 3780,42
- оплата за водоотведение сточный вод – 13762,49
Услуги по содержанию имущества – 347187,50 руб.
Прочие работы, услуги – 892381,25 руб.
Страхование опасного производственного объекта – 9562,50
Уплата налогов – 79971,00, в том числе:
- транспортный – 475,00
- земельный – 45297,00
- налог на имущество – 34199,00
Приобретение основных средств – 46640,40
Приобретение ГСМ – 2982,00
Приобретение строительных материалов – 118749,26
Приобретение мягкого инвентаря – 7725,00
Приобретение канцелярских и хозяйственных товаров – 27071,00
3. За счет внебюджетных средств израсходовано 120915,49 руб., в том числе:
Канцтовары – 28844,13
Хозяйственные товары – 62044,95
Коммунальные услуги (э/энергия) – 30026,41
Сведения о педагогических кадрах
К факторам, оказывающим положительное влияние на осуществление учебновоспитательного процесса, можно отнести состав педагогического коллектива Центра. В
2024 году педагогический коллектив состоял из 30 (2 полугодие 2023-2024 уч. года) и 30
(1 полугодие 2024-2025 уч. года) педагогов. Из них штатных педагогов: 6 и 6
соответственно, педагогов-совместителей: 24 и 24. Благоприятная обстановка во многом
определяется тем, что значительная часть педагогов имеет достаточный опыт работы.
Учебный год
2023-2024
(2 полугодие)
2024-2025
(1 полугодие)
№
1.
Показатели
общие
Занимаемая
должность
2
Возраст
3.
Педагогический стаж
работы
Образование
4.
5.
Квалификация
Всего педагогов
(без
администрации)
30
Из них штатных
работников
Из них
совместителей
6
24
30
6
24
Показатели частные
Количество
2023-2024
уч. год
(2 полугодие)
2024-2025
уч. год
(1 полугодие)
Директор
Заместитель директора
Педагог дополнительного
образования,
в т.ч. по совместительству
Тренер-преподаватель,
в т.ч. по совместительству
1
1
21
1
1
21
18
7
6
18
7
6
Методист
1
1
Педагог-психолог
1
1
Общее количество
32
32
До 30 лет
Свыше 55 лет
От 0 до 5 лет
1(3,1%)
6 (18,8%)
5 (15,6%)
1(3,1%)
6 (18,8%)
Свыше 30 лет
Среднее
Среднее – специальное,
в т.ч. педагогическое
6 (18,8%)
---6 (18,8%)
6 (18,8%)
5 (15,6%)
6 (18,8%)
1 (3,1%)
5 (15,6%)
5 (15,6%)
Высшее,
в т.ч. педагогическое
26(81,3%)
24 (75%)
26(81,3%)
24 (75%)
Высшая квалификационная
категория
1 категория
5 (15,6%)
5 (15,6%)
13 (40,6%)
13 (40,6%)
6.
Повышение
квалификации
педагогически
ми и
административ
нохозяйственным
и работниками
Не имеют категории
Курсовая подготовка
14 (43,8%)
5 (15,6%)
14 (43,8%)
5 (15,6%)
Профессиональная
переподготовка
1 (3,1%)
1 (3,1%)
За последние годы существенно возросла активность участия педагогов в
мероприятиях различного уровня (семинарах, вебинарах, конференциях, конкурсах и др.).
Сталкиваясь с различными ситуациями и новыми обстоятельствами в ходе учебновоспитательного процесса, педагогу приходится оригинально мыслить, действовать,
избегая шаблона, прямого копирования однажды усвоенных средств, способов и
рекомендаций по проведению занятий. Все это стимулирует педагогов творчески
подходить к разработке форм и методов занятий, особенно при организации проектной,
творческой, спортивной деятельности обучающихся, проведении практических занятий,
на соревнованиях различного уровня и при подготовке к ним. Педагоги Центра
используют в своей практике такие передовые технологии, как личностноориентированное, групповое, проблемное, продуктивное обучение, игровые и
здоровьесберегающие технологии, проектную деятельность, музейную технологию и
технологию квест-игр, занятия в форме мастер-класс. Применение этих технологий
способствует более высокой мотивации интереса обучающихся к изучению той или иной
предметной деятельности, эффективности учебно-воспитательного процесса, развитию
интеллектуальных, творческих способностей и формированию активной жизненной
позиции обучающихся, создает творческую среду и благоприятные условия для
самореализации обучающихся. Кроме того, внедрение инноваций в учебновоспитательный процесс способствует достижению обучающимися высоких результатов в
конкурсах и спортивных соревнованиях различного уровня.
Выводы: В Центре дополнительного образования созданы все необходимые
условия для эффективной и плодотворной образовательной деятельности. Помещения
соответствуют санитарным нормам и правилам. Деятельность Учреждения финансируется
в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами, имеющими
достаточный опыт работы.
Задачи: 1.Педагогам Центра активнее включаться в инновационную деятельность,
использовать в образовательном процессе современные педагогические технологии.
2.Администрации центра обеспечить прохождение курсовой подготовки
педагогами-совместителями.
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Сведения
о
реализуемых
общеразвивающих программах
дополнительных
общеобразовательных
Организация образовательного процесса в детских объединениях Центра строится
на основе учебного плана, который составлен на основании Закона РФ «Об образовании»,
нормативно-правовых основ, регулирующих деятельность учреждений дополнительного
образования, в целях
совершенствования образовательного процесса, повышения
результативности и эффективности обучения детей, обеспечения
образования, сохранения единого образовательного пространства.
вариативности
Учебный план является частью образовательной программы учреждения,
регламентирующей организацию образовательного процесса, и позволяет в ходе
образовательного процесса решать учебно-воспитательные задачи, даёт возможность
более полно учитывать индивидуальные интересы, склонности и способности учащихся.
При составлении учебного плана учтены основные принципы обновления
содержания дополнительного образования:
личностная и профильная ориентация;
гуманизация, целесообразность обеспечения необходимых условий для
личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения
и творческой деятельности детей;
адаптация их к жизни в обществе;
формирование духовно-нравственной и общей культуры;
организация содержательного досуга;
оптимизация объёма учебной нагрузки;
усиление в содержании образования деятельностного компонента.
Реализация содержания учебного плана осуществлялась через дополнительные
общеобразовательные общеразвивающие программы, востребованность которых
определяется с учётом запросов обучающихся и их родителей.
В 2024 году в Центре реализовывались 33 (во 2 полугодии 2023-2024 уч. года) и 32
(в 1 полугодии 2024-2025 уч. года) дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ художественной, социально-гуманитарной, технической,
естественнонаучной,
туристско-краеведческой
и
физкультурно-спортивной
направленностей:
2 полугодие 2023-2024 уч. года — 33 ДООП:
- художественной направленности – 9 программ (27,3%) (из них 1 программа для детей с
ОВЗ):
- социально-гуманитарной направленности – 10 программ (30,3%) (из них 2 программы
краткосрочные летние:
- технической направленности – 2 программы (6,06%):
- естественнонаучной направленности – 4 программы (12,1%):
- туристско-краеведческой направленности – 2 программы (6,06%):
- физкультурно-спортивной направленности – 6 программ (18,2%):
1 полугодие 2024-2025 уч. года — 32 ДООП:
- художественной направленности – 9 программ (28,1%) (из них 1 программа для детей с
ОВЗ):
- социально-гуманитарной направленности- 8 программ (25%):
- технической направленности) – 3 программы (9,4%):
- естественнонаучной направленности – 4 программы (12,5%):
- туристско-краеведческой направленности- 2 программы (6,25%):
- физкультурно-спортивной направленности – 6 программ (18,8%).
В Центре реализуются модульные, разноуровневые программы, программа
сетевого взаимодействия (ДООП «Истоки» туристско-краеведческой направленности
реализуется в сетевой форме по договору о сетевом взаимодействии и сотрудничестве с
МБУК «Спасский историко-археологический музей им. Г.К.Вагнера), краткосрочные
модульные программы летнего отдыха детей.
Данные программы позволяют учитывать особенности детей по возрасту, уровню
развития,
интересам,
способностям,
возможностям
ресурсного
обеспечения,
разнообразных направлений совместной творческой деятельности детей и подростков.
30 программ, участвующих в персонифицированном финансировании в рамках
социального заказа, прошли независимую экспертизу НОКО в сентябре 2023 года
По срокам реализации все программы одногодичные с учётом рекомендаций
Регионального модельного центра для программ, участвующих в социальном заказе.
С 2019 года в нашем районе продолжается внедрение персонифицированного
финансирования дополнительного образования детей. В соответствии с частью 3 статьи 28
Федерального закона от 13 июля 2020 года №189-ФЗ «О государственном
(муниципальном) социальном заказе на оказание государственных (муниципальных)
услуг в социальной сфере, постановлением Правительства Российской Федерации от 13
октября 2020 года №1678 «Об утверждении общих требований к принятию решений
органами государственной власти субъектов Российской Федерации (органами местного
самоуправления) об организации оказания государственных (муниципальных) услуг в
социальной сфере» и на основании Постановления администрации муниципального
образования — Спасский муниципальный район Рязанской области от 27.02.2023 года
№87 было установлено, что в рамках реализации мероприятий федерального проекта
«Успех каждого ребёнка» национального проекта «Образование» в части внедрения на
территории Спасского района системы персонифицированного финансирования
дополнительного образования детей в 2023-2024 годах осуществляется формирование и
исполнение государственного социального заказа на оказание государственных услуг в
социальной сфере. В 2024 году в рамках ПФДО (персонифицированного финансирования
дополнительного образования детей) по социальным сертификатам реализовывались 30
дополнительных общеразвивающих программ, по муниципальному заданию – 2
(3)
программы.
В Центре дополнительного образования ведётся мониторинг детей в возрасте от 5
до 18 лет, обучающихся по дополнительным общеразвивающим программам и
зарегистрированным на обучение через АИС «Навигатор дополнительного образования
детей Рязанской области», в том числе в рамах персонифицированного финансирования
по социальным сертификатам.
В 2023-2024 учебном году (2 полугодие) было выдано 1022 сертификата ПФДОД
(при плановом показателе — 785); в 2024-2025 учебном году (1 полугодие) — 786
сертификатов (при плановом показателе 785).
Выводы:
В Центре дополнительного образования реализуются модифицированные
дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы по всем
направленностям.
Последние годы из данных видов направленностей доминирующими остаются
программы художественной, социально-гуманитарной и физкультурно-спортивной
направленностей.
Все программы размещены в АИС Навигатор ДОД Рязанской области и зачисление
на обучение по ним осуществляется через Навигатор. В 2024 году 30 ДООП Центра
дополнительного образования прошли независимую оценку качества дополнительных
общеобразовательных программ.
Задачи:
1. Рекомендовать педагогам активнее включаться в разработку модульных,
разноуровневых (ознакомительный, базовый, продвинутый) программ, программ
сотрудничества между организациями различного типа (в том числе в форме сетевого
взаимодействия).
2.
Администрации Центра создавать все необходимые условия для реализации
дополнительных общеобразовательных программ в полном объёме.
3. Создавать условия для расширения видов деятельности разных направленностей.
Увеличение числа детей, охваченных программами технической и естественнонаучной
направленностей.
ОСВОЕНИЕ ОБУЧАЮЩИМИСЯ
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
Аттестация обучающихся
Неотъемлемой частью образовательного процесса, позволяющей всем участникам
реально оценить результативность их совместной творческой и спортивной деятельности,
уровень и качество освоения обучающимися дополнительных общеобразовательных
программ в конкретной предметной деятельности, является аттестация обучающихся. В
соответствии с планом внутриучрежденческого контроля и Положением о текущей и
промежуточной аттестации обучающихся детских объединений МБОУ ДО «Центр
дополнительного образования» с 10 по 25 мая 2024 года в детских объединениях Центра
проводилась промежуточная аттестация обучающихся (итоговый контроль по итогам
учебного года).
Формы проведения аттестации определялись самими педагогами на основании
содержания дополнительных общеобразовательных программ, с учётом прогнозируемых
результатов и индивидуальных особенностей обучающихся.
В процессе аттестации предполагалась оценка уровня теоретической,
практической подготовки обучающихся, развития и воспитанности детей (в детских
объединениях
художественной,
туристско-краеведческой,
естественнонаучной,
технической и социально-гуманитарной направленностей); сдача контрольных
нормативов (в детских объединениях физкультурно-спортивной направленности). Форма
оценки результатов: уровневая дифференциация (высокий, средний, низкий уровни).
Результаты промежуточной аттестации (итоговый контроль) обучающихся
детских объединений
художественной, социально-гуманитарной, естественнонаучной, технической,
туристско-краеведческой и физкультурно-спортивной направленностей
по итогам 2023-2024 учебного года
Количество обучающихся в детских объединениях Центра на 31.05.2024 года – 1030 чел.
Участвовали в аттестации – 1030 чел. (100%).
Общая оценка результатов аттестации
общеобразовательной программы):
- высокий уровень – 798 чел. (77,5%);
- низкий уровень – 0 чел. (0%).
(уровень
освоения
дополнительной
- средний уровень – 232 чел. (22,5%);
Результаты обучения
по дополнительным общеразвивающим программам
художественной, социально-гуманитарной, технической, естественнонаучной и
физкультурно-спортивной направленностей
в 2023-2024 учебном году
Количество обучающихся на начало 2023-2024 учебного года – 1031 чел.
Количество обучающихся на конец учебного года – 1030 чел. (на 31.05.2024 г.) + 121 чел.
(краткосрочные летние программы) = 1151 чел.
Количество выпускников – 1151 чел.
Доля обучающихся, освоивших дополнительные общеобразовательные
общеразвивающие программы во всех детских объединениях – 100%.
Реализация дополнительных общеразвивающих программ
и выполнение учебного плана
Одним из приоритетных направлений деятельности Центра дополнительного
образования является реализация дополнительных общеобразовательных программ в
полном объёме.
Контроль за своевременным и качественным выполнением образовательных
программ осуществлялся заместителем директора в течение учебного года в процессе
посещения учебных занятий, проверки календарно-тематических планов, проверки
журналов. Результаты контроля отражались в аналитических материалах педагогов
дополнительного образования и тренеров-преподавателей, в аналитических справках
администрации, доводились до сведения педагогов на заседаниях педагогических советов.
Выводы:
В 2023-2024 учебном году все дополнительные общеразвивающие программы были
реализованы в полном объёме. Причиной незначительного уменьшения количества часов
по сравнению с плановым показателем по некоторым программам являются б/л
педагогов. В конце учебного года по этим программам педагогами были внесены
корректировки в календарно-тематические планы и за счёт уплотнения тем все программы
были выполнены в полном объёме.
Процент выполнения учебного плана и уровень выполнения дополнительных
общеобразовательных программ по детским объединениям:
- художественной направленности – 96,3% (высокий уровень);
- социально-гуманитарной направленности – 97,2% (высокий уровень);
- технической направленности – 100% (высокий уровень);
- туристско-краеведческой направленности – 94,1% (высокий уровень);
- естественнонаучной направленности – 98,2% (высокий уровень);
- физкультурно-спортивной направленности – 100% (высокий уровень).
В целом по Центру – 97,6 % (высокий уровень).
Задачи:
1.Заместителю директора осуществлять постоянный контроль за своевременным
выполнением дополнительных общеобразовательных программ. Фиксировать данные о
результатах выполнения программ в журналах, аналитических материалах педагогов,
доводить до сведения педагогов на педагогических советах.
2.Анализировать результаты прохождения программ педагогами, выявлять и
своевременно устранять причины реализации программ не в полном объёме.
3.Усилить контроль за соответствием содержания календарно-тематических планов и
записей по результатам прохождения программ в журналах.
4.Обратить особое внимание на выполнение практической части дополнительных
общеобразовательных программ.
Характеристика контингента обучающихся
Охват детей ДО по направленностям
(на конец 2024 года)
Охват детей ДО по направленностям. Наибольшей популярностью у детей на
протяжении последних лет пользуются программы художественной, социальногуманитарной и физкультурно-спортивной направленностей.
Направленность
Количество
обучающихся
(гр.1)
Лица с
ограниченными
возможностями
здоровья (гр.2)
всего
Из них
девочки
Дети-инвалиды
(из гр.2)
всего
Из них
девочки
всего
Художественная
Социально-гуманитарная
Техническая
Естественнонаучная
Туристско-краеведческая
Физкультурноспортивная
207
189
133
94
11
9
8
4
3
--
36
172
19
77
5
5
3
1
110
44
9
229
79
Всего:
943
446
Дети-инвалиды
(кроме учтённых
в гр.3)
(гр.3)
Из них
девочки
всего
Из них
девочки
3
--
4
3
2
1
---
---
-2
---
1
3
--
--
--
3
--
--
--
1
--
42
17
6
3
10
3
(47,3%)
Возрастной состав обучающихся
(на конец 2024 года)
Количество обучающихся в детских объединениях Центра
дополнительного
образования на 31.12.2023 года составило 1047 человек; из них в сельской местности
478 человека (45,7%).
Направленность
Техническая
Естественнонауч
ная
Туристскокраеведческая
Социальногуманитарная
Художественная
Физкультурноспортивная
Всего
обучающихся
Всег
о
обучся
5
36
172
Число полных лет по состоянию на 31 декабря 2023 г.
6
9
10
11 12 13
14
15 16
7
8
3
42
110
17
1
57
2
6
10
20
3
14
4
11
2
5
2
9
9
1
3
4
4
21
11
10
15
18
11
10
9
1
189
11
27
8
7
11
21
23
15
22
12
19
10
3
207
229
6
18
11
1
44
8
33
11
21
18
20
25
11
27
21
31
14
40
4
30
3
27
1
11
943
17
48
62
121
95
83
99
88
73
5,1
%
6,6
%
12,8
%
84
8,9
%
101
1,8
%
10,7
%
10,1
%
8,8
%
10,5
%
9,3
%
7,7
%
49
5,2
%
23
3,4
%
Ежегодный мониторинг возрастного состава обучающихся показывает
недостаточный процент детей подросткового возраста, охваченных дополнительным
образованием. Перед педагогами Центра стоит первоначальная задача – активнее
вовлекать в детские объединения подростков.
Сохранность контингента состава обучающихся
Одним из важных показателей деятельности педагогического коллектива Центра
является сохранность контингента обучающихся и его стабильность.
Контроль за комплектованием и наполняемостью учебных групп и сохранностью
контингента обучающихся считается одним из важных и проводится администрацией
регулярно в течение учебного года. При проведении контроля анализируются списки
обучающихся по группам, журналы учёта работы педагогов, осуществляется регулярный
контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися. С этой целью
администрацией Центра посещаются учебные занятия в детских объединениях.
Мониторинг
сохранности контингента обучающихся детских объединений
в 2024 году
Учебный год
Количество обучающихся
На начало 2024 года
На конец учебного года
(09.01.2024)
(31.05.2024)
2023-2024
учебный год
(2 полугодие)
1029 чел.
Из них: 801 ПФ, 228 МЗ
1030 чел.
Из них: 801 ПФ, 229 МЗ
(июнь-август — 121 МЗ)
2024-2025
учебный год
(1 полугодие)
На начало учебного года
(09.09.2024)
940 чел.
Из них: 767 ПФ,173 МЗ
На 31.12.2023
943 чел.
Из них: 767 ПФ, 176 МЗ
Уровень
сохранности
контингента
обучающихся
100%
Высокий
уровень
100 %
Высокий
уровень
Задачи:
1.Педагогам считать одной из важных задач работы привлечение детей в детские
объединения и сохранение контингента обучающихся в течение всего учебного года и
периода обучения по дополнительным общеобразовательным программам. С целью
сохранения
контингента обучающихся и привлечения новых детей в детские
объединения:
- создавать условия для повышения интересов и потребностей обучающихся;
- использовать в работе новые формы и методы;
- повышать свою профессиональную квалификацию;
- использовать в работе методы стимулирования обучающихся;
- учитывая индивидуальные особенности детей подросткового возраста, активнее
вовлекать в детские объединения подростков.
2. Педагогам дополнительного образования и тренерам-преподавателям поддерживать
тесную связь с родителями обучающихся, ОУ города и района.
3. Педагогам дополнительного образования и тренерам-преподавателям проводить
работу по рекламе своего детского объединения, используя для этого разнообразные
формы: участие в конкурсах, выставках и соревнованиях разного уровня, организация
концертов, спектаклей, выставок творческих работ детей, спортивных соревнований, связь
со СМИ.
4.Администрации Центра регулярно осуществлять контроль за посещаемостью
обучающимися учебных занятий, наполняемостью групп и сохранностью контингента
обучающихся.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Одной из задач развития дополнительного образования детей, в соответствии с
Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года, является
«организация воспитательной деятельности на основе социокультурных, духовнонравственных ценностей российского общества и государства, а также формирование у
детей и молодёжи общероссийской гражданской идентичности, патриотизма и
гражданской ответственности».
Воспитание в коллективе – это целенаправленный творческий процесс
взаимодействия педагога и обучающихся, направленный на формирование творческого
коллектива, создание комфортной обстановки, благоприятных условий для успешного
развития индивидуальности каждого ребёнка. Создание таких условий осуществляется
педагогом через включение детей в различные виды социальных отношений в обучении,
общении и практической деятельности.
Воспитательная работа в детских объединениях Центра организована в
соответствии с Программой воспитания МБОУ ДО «Центр дополнительного образования»
на 2023-2024 и 2024-2025 учебные годы.
Цель воспитательной работы: создание условий для самоопределения и
социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных
ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах
человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства
патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам
Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению,
взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Основными формами воспитания в рамках данной программы является организация и
проведение тематических мероприятий, организация выставок, участие в конкурсах.
Учебное занятие также относится к формам воспитания. В ходе занятия учащиеся
получают новые знания, происходит личностное развитие ребёнка, его социализация,
развиваются поведенческие модели, выстраиваются принципы учебной дисциплины и
самоорганизации, определяется круг его интересов.
Предусмотренные мероприятия по основным направлениям воспитательной
работы распределены в различные модули, каждый из которых разработан в соответствии
с приоритетными направлениями воспитания в Российской Федерации.
Участие обучающихся в мероприятиях разного уровня
В центре дополнительного образования проводится много разных интересных
мероприятий для учащихся внутри детских объединений и общеучрежденческих
мероприятий. Это праздники, викторины, конкурсы, мастер-классы, встречи с
интересными людьми, фестивали, спортивные мероприятия и др.
Одной из форм организации работы с обучающимися и в целях контроля над
усвоением дополнительной общеобразовательной программы является мониторинг
участия обучающихся в соревнованиях, выставках, конкурсах и других мероприятиях
разного уровня.
Участие обучающихся детских объединений Центра дополнительного образования
в конкурсах (соревнованиях) разного уровня
2023-2024 учебный год (2 полугодие)
Детское
объединение
Ф.И.О. педагога
Название мероприятия
Дата
проведе
ния
Место
проведе
ния
Участники
Результаты участия
Чехарин
Александр
Колчкова
Мария
Чехарин Алдександр —
1место в номинации
«Агитационнообучающая продукция»
8-10 лет
Зиновьева Анастасия —
2 место в номинации
«Декоративноприкладное творчество»
8-10 лет
Живцов Тимофей — 1
место в номинации
«Художественноизобразительное
искусство» до 7 лет
3 место в номинации
«Дорога к звёздам»
Акулова
Мария
Грамота «За активное
участие»
Гришкова
Евгения
Гришкова Евгения — 1
место в номинации
«Декоративноприкладное творчество.
Выжигание» 8-10 лет
Районный уровень
Д.о. «Василиса»
Сухова О.В.
Муниципальный этап
регионального конкурса детскоюношеского творчества по
пожарной безопасности
«Неопалимая Купина»
(Рязанское отделение ООО
«ВДПО»)
Март
2024
г. Спасск
Зиновьева
Анастасия
Д.о. «Цветные
ладошки»
Рейнер И.Е.
Живцов
Тимофей
Д.о. «Цветные
ладошки»
Рейнер И.Е.
Д.о. «Василиса»
Сухова О.В.
Муниципальный этап
областного конкурса детского
рисунка «Подвигу жить в
веках»
01-20.03.
2024
Д.о. «Цветные
ладошки»
Рейнер И.Е.
Конкурс детско-юношеского
творчества по пожарной
безопасности «Моё безопасное
лето»
(Спасский производственный
участок КМО РОО ООО ВДПО)
май 2024
г. Спасск
г. Спасск
Региональный уровень
Д.о. «Быстрее,
выше, сильнее»
Демидов Р.С.
Д.о. «Баскетбол»
Сухинин И.В.
Д.о. «Школа
безопасности»
Панченко Ю.Ю.
Областные финальные
соревнования юных хоккеистов
«Золотая шайба»
Зональные соревнования по
баскетболу среди юношей в
зачёт ХХIII Спартакиады
учащихся Рязанской области
Областные соревнования по
спортивному туризму
«Дистанция — пешеходная —
связка», посвящённые Дню
защитника Отечества
12-14.02.
2024
г. Сасово
12 чел.
Март
2024
г. Рыбное
12 чел.
25.02.
2024
г. Спасск
13 чел.
______
3 место (командное)ё
- Раков Александр,
Рыбаков Адриан — 1
место в группе
«Юноши» на дистанции
3 класса
- Тишкевич Роман,
Смеляков Кирилл — 1
место в группе
«Юниоры» на
дистанции 3 класса
- Чепурнгова Светлана,
Королёва Полина — 1
место в группе
«Юниорки» на
дистанции 3 класса
- Душина Ксения,
Кусова Виктория — 1
место в группе
«Девушки» на
Д.о. «Школа
безопасности»
Панченко Ю.Ю.
XXVII региональный этап
Всероссийских соревнований
«Школа безопасности»
Д.о. «Василиса»
Сухова О.В.
Региональный конкурс детскоюношеского творчества по
пожарной безопасности
«Неопалимая Купина»
(Рязанское отделение ООО
«ВДПО»)
Д.о. «Цветные
ладошки»
Рейнер И.Е.
2731.05.20
24
с. Сажнево
Рязанский
район
16 чел.
г. Спасск
Чехарина
Александра
Живцов
Тимофей
Д.о. «Цветные
ладошки»
Рейнер И.Е.
Обласной фестиваль «Звёздный
старт», посвящённый Году
семьи. Областной конкурс
изобразительного искусства
«Семейные истории»
Май
2024
г. Рязань
Д.о. «Волшебная
кисточка»
Рейнер И.Е.
Областной фестиваль
творчества «Сила народа в его
традициях»- региональный этап
Всероссийского детского
фестиваля народной культуры
«Наследники традиций»
Туристский слёт обучающихся
Рязанской области «Быть
здоровым — это здорово!»
(региональный этап
Всероссийского слёта юных
туристов)
29.0130.04.
2024
г. Рязань
19-24.06.
2024
с. Сажнево
Рязанский
район
Д.о. «Школа
безопасности»
Панченко Ю.Ю.
Сазанова
Елизавета,
Сазанов
Игорь,
Сазанов
Виктор
Рожкова
Вероника
15 чел.
дистанции 2 класса
- Бахрова Мария,
Душина Екатерина — 1
место в группе
«Девочки» на дистанции
2 класса
- Баканова Вероника,
Серёгин Артём — 3
место в группе
«Юноши» на дистанции
3 класса
- 1 место (командное) в
старшей группе в втде
«Поисковоспасательные работы в
техногенной среде»
- 2 место (командное) в
младшей группе в виде
«Поисковоспасательные работы на
акватории»
- 3 место (командное) в
старшей группе в виде
«Поисковоспасательные работы на
акватории»
- 3 место (командное) в
старшей группе в виде
«Конкурсная
программа»
Чехарина Алдександра
— 3 место в номинации
«Агитационнообучающая продукция»
8-10 лет
Живцов Тимофей — 2
место в номинации
«Художественноизобразительное
искусство» до 7 лет
Диплом лауреата 1
степени в номинации
«Семейный портрет»
(коллективная семейная
работа)
Лауреат 1 степени в
номинации «Народные
праздники»
- 1 место т(командное)
— в конкурсе
«Топография»;
- 1 место (командное) в
виде «Супер-турспринт»;
2 место (командное) в
виде «Конкурсная
программа» «Викторина»;
- Рыбаков Адриан,
Смеляков Кирилл,
Тишкевич Роман,
Чепурнова Светлана —
2 место в виде
«Командные туристские
пешеходные состязания,
дистанции,
приближенные по
сложности к 3 классу»;
- Рыбаков Адриан — 3
место в группе
«Юноши» в виде
«Ориентирование на
местности»;
- Чепурнова Светлана —
1 место в группе
«Юниорки» в виде
«Ориентирование на
местности»; - 1 место в
виде «Личные
туристские пешеходные
состязания, дистанция,
приближенная по
сложности к 3 классу»
2024-2025 учебный год (1 полугодие)
Детское
объединение
Ф.И.О. педагога
Название мероприятия
Дата
проведе
ния
Место
проведе
ния
Участники
Результаты участия
Районный уровень
Д.о. «Цветные
ладощки»
Рейнер И.Е.
Д.о. «Народная
игрушка»
Русакова О.Г.
Д.о. «Волшебная
кисточка»
Муниципальный этап XXV
областного детскоюношеского конкурсафестиваля литературного
творчества «Слово доброе
посеять...»
23.0925.10.
2024
г. Спасск
Корсакова
Ксения
Корсакова Ксения — 2
место в номинации
«Юные иллюстраторы»
Районная выставка-конкурс
детского творчества «Зеркало
природы»
0231.10.
г. Спасск
Алимкина
Алёна
Алимкина Алёна — 3
место в номинации
«Лесные жители»
(возрастная группа 1-4
класс)
Рожкова
Вероника
Рожкова Вероника — 2
место в номинации
«Конкурс плакатов»
(возрастная группа 5-7
класс)
Котов Иван
Котов Иван — 2 место в
номинации «Лесная
игрушка» (возрастная
группа 5-7 класс)
Шевцова
Глафира
Шевцова Глафира — 2
место в номинации
2024
Рейнер И.Е.
Д.о. «Затейники»
Лаврёнова В.Н.
Д.о. «Эколята»
Сухова О.В.
«Лесные жители»
(возрастная группа 1-4
класс)
Д.о.
«Вдохновение»
Чашкина
Вероника
Чашкина Вероника — 1
место в номинации
«Лесная игрушка»
(возрастная группа 5-7
класс)
Долотина В.А..
Д.о. «Цветные
ладощки»
Рейнер И.Е.
Д.о. «Цветные
ладощки»
Рейнер И.Е.
Районный конкурс среди
учащихся образовательных
учреждений Спасского района
на лучший детский рисунок
«Выборы глазами детей»
20.1105.12.20
24
г. Спасск
Сазанова
Елизавета
Сазанова Елизавета — 2
место (возрастная
категория 10-14 лет)
Конкурс детско-юношеского
творчества, посвящённый
Международному дню
добровольца «ДОБРОволец
глазами детей»
25.1027.11.20
24
г. Спасск
Слипенькин
Сергей
Слипенькин Сергей — 1
место в номинации:
Художественноизобразительное
творчество
(возрастная категория 1115 лет)
Региональный уровень
Д.о. «Школа
безопасности»
Панченко Ю.Ю.
Чемпионат и первенство
Рязанской области по
спортивному ориентированию
15.09.20
25
с. Костино
Рыбновског
о района
9 чел.
1.Серёгин
Артём
2.Кочугаев
Дмитрий
3.Чепурнова
Светлана
4.Душина
Екатерина
5.Душина
Ксения
6.Котова
Дарья
7.Кусова
Виктория
8.Серёгина
Полина
9.Раков
Александр
Всероссийский и Международный уровень
Д.о. «Флорик»
Всероссийские конкурсы и олимпиады
01.12.2024
для дошкольников и школьников
Сухова
О.В.
«Мастерская
талантов». Всероссийский
конкурс «Зимние фантазии»
Чехарин
Чехарин Александр
Александр
— 1 место
Мониторинг участия обучающихся в конкурсах и соревнованиях разного уровня
в 2024 году
Уровень
мероприятия
Муниципальный
уровень
Межрайонный
уровень
Региональный
уровень
Межрегиональный
уровень
Количество
мероприятий
Количество
участников
Количество
победителей и
призёров
14
7
14
0
0
0
9
83
26+7 (командное)
0
0
0
Традиционным стало проведение педагогами Центра досугово-развлекательных
мероприятий с учащимися начальных классов МБОУ «Спасская гимназия» и МБОУ
«Спасская СОШ» в каникулы в рамках лагеря с дневным пребыванием детей.
Выводы:
В 2024 году обучающиеся детских объединений художественной, социальногуманитарной,
технической,
естественнонаучной,
туристско-краеведческой
и
физкультурно-спортивной направленностей принимали активное участие в конкурсах,
выставках, спортивных соревнованиях разного уровня.
РАБОТА С ОДАРЁННЫМИ И ВЫСОКОМОТИВИРОВАННЫМИ ДЕТЬМИ
Проблема работы с одарёнными и высокомотивированными детьми актуальна и
перспективна для системы дополнительного образования, поскольку одарённые дети
являются творческим и интеллектуальным потенциалом для развития дополнительного
образования. Дополнительное образование предоставляет каждому ребёнку возможность
свободного выбора образовательной области, профиля программ, времени их освоения,
включения в разнообразные виды деятельности с учётом индивидуальных наклонностей.
Благодаря разнообразию, разнонаправленности, вариативности предлагаемых
педагогами Центра дополнительных общеобразовательных программ, дети выбирают то,
что близко их природе, отвечает их потребностям, удовлетворяет их многообразные
интересы. Дети с удовольствием занимаются в детских объединениях, их привлекает
атмосфера настоящего творчества, взаимопомощи и дружбы.
На начальном этапе обучения всем детям создаются одинаковые условия, т.к.
способности ребёнка могут проявиться только в деятельности, ребёнку предлагается
попробовать себя во всём.
В соответствии с Положением о текущей и промежуточной аттестации
обучающихся в каждом детском объединении на начальном этапе проводится входной
контроль исходного уровня ЗУН обучающихся. Дальнейшая работа строится с учётом
полученных данных и предполагает дифференцированный подход в образовательном
процессе.
Богатый материал педагогу дают наблюдения за поведением детей в процессе
занятий, свободной самостоятельной деятельности, анализ продуктов их деятельности,
беседы с родителями.
Важным этапом работы с одарёнными детьми является выбор и реализация
педагогически и психологически обоснованных форм организации работы, прописанных
в дополнительных общеобразовательных программах:
- индивидуальное обучение или обучение в малых группах;
- разработка индивидуальных образовательных маршрутов;
- создание индивидуальных накопительных папок «Портфолио обучающегося»;
- участие в творческих конкурсах, выставках, соревнованиях.
Показателями комфортного пребывания и успешного, результативного обучения в
учреждении дополнительного образования детей являются спортивные и творческие
достижения воспитанников в различных соревнованиях и конкурсах.
Задачи:
1. Педагогам дополнительного образования и тренерам-преподавателям продолжать
работу с одарёнными и высокомотивированными детьми.
2. Активнее использовать в работе такие формы работы, как «Портфолио обучающегося»,
индивидуальные образовательные маршруты, «Тетради успешности» и др.
3. Педагогам дополнительного образования находить возможность для участия в
различных конкурсах, выставках, проводимых на областном уровне.
4. Педагогу-психологу оказывать педагогам необходимую консультативную помощь в
работе с одарёнными детьми.
РАБОТА С НЕБЛАГОПОЛУЧНЫМИ И СОЦИАЛЬНО НЕЗАЩИЩЁННЫМИ СЕМЬЯМИ.
ПРОФИЛАКТИКА НАРКОМАНИИ, АЛКОГОЛИЗМА, ТАБАКОКУРЕНИЯ, ФОРМИРОВАНИЕ
ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
Работа с неблагополучными и социально незащищёнными семьями ведётся в
соответствии с планом деятельности МБОУ ДО «Центр дополнительного образования» по
профилактике безнадзорности, беспризорности и правонарушений несовершеннолетних и
планом работы по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения,
формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья обучающихся». Основная
работа по реализации программ осуществляется педагогами дополнительного образования
и тренерами-преподавателями совместно с педагогом-психологом Центра ДО.
Богатый материал педагогу дают наблюдения за поведением детей в процессе
занятий, свободной самостоятельной деятельности, анализ продуктов их деятельности,
беседы с родителями.
Важным этапом работы с детьми, склонными к правонарушениям, является
вовлечение их в работу детского объединения, участие в мероприятиях разного уровня.
Основная работа по профилактике безнадзорности, наркомании, табакокурения и
формированию здорового образа жизни среди обучающихся
проводится через
воспитательно-досуговую и организационно-массовую деятельность в учреждении. В
планах воспитательной работы педагогов предусмотрена разносторонняя воспитательная
работа, в т.ч. и работа с детьми «группы риска».
Большое внимание уделяется организации досугово-познавательной деятельности
обучающихся в каникулярное время. На время каникул составляется общий план
мероприятий, который предполагает разнообразные формы работы с обучающимися:
прогулки на природу, экскурсии, игры на свежем воздухе, соревнования, конкурсы,
совместные Дни именинника с организацией чаепития и др. В первую очередь, для
участия во всех этих мероприятиях привлекаются обучающиеся, склонные к
правонарушениям и входящие в «группу риска».
РАБОТА КАБИНЕТА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ НАРКОМАНИИ
И ПРОПАГАНДЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
На базе Центра дополнительного образования создан Кабинет по профилактике
наркомании и пропаганде ЗОЖ для организации и обеспечения в образовательном
учреждении комплексной системы первичной профилактики наркомании, табакокурения
и алкоголизма, формирования ЗОЖ и укрепления здоровья обучающихся Центра
дополнительного образования и учащихся ОО Спасского района.
В рамках работы кабинета проводились интересные и полезные для детей
мероприятия, направленные на профилактику наркомании, табакокурения, алкоголизма,
сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Выводы:
Результатом работы педколлектива Центра по профилактике безнадзорности и
правонарушений, асоциального поведения, формированию здорового образа жизни
является тот факт, что воспитанники Центра с интересом занимаются в детских
объединениях, ведут здоровый образ жизни, являются активными участниками и
организаторами разнообразных мероприятий, занимаются творческой и спортивной
деятельностью, добиваются высоких результатов.
Большую помощь педагогам Центра и ОО района в работе с обучающимися по
профилактике
безнадзорности
и
правонарушений,
асоциального
поведения,
формированию здорового образа жизни оказывает педагог-психолог Центра
как
руководитель кабинета.
Задачи:
1.Педагогам дополнительного образования взять под особый контроль детей «группы
риска» и неблагополучные семьи.
2.Активнее вовлекать таких детей в работу детского объединения, в участие в различных
конкурсах, смотрах.
3.Педагогу-психологу оказывать педагогам необходимую помощь при работе с детьми
«группы риска»:
- содействовать сохранению и укреплению физического, духовного, психологического,
социального, интеллектуального здоровья каждого обучающегося;
- формировать у школьников представления об ответственности за собственное здоровье и
здоровье окружающих;
- способствовать развитию навыков здорового образа жизни обучающихся;
- внедрять здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательный процесс;
- разнообразить и расширять взаимодействие с родителями и общественностью в
контексте укрепления здоровья детей и подростков.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
осуществляется педагогом-психологом Центра.
Цель работы: психологическое сопровождение участников образовательного процесса,
обеспечение психологических условий, необходимых для полноценного психического
развития обучающихся и формирования их личности.
- Содействие в социализации детей и подростков.
- Помощь в предупреждении и преодолении психологических проблем.
- Профилактика нарушений психологического здоровья детей и подростков.
- Создание и поддержание развивающей среды, способствующей максимальному
развитию творческого потенциала субъектов образовательного пространства.
Для решения профессиональных задач и достижения основных целей
психологической деятельности работа велась по следующим основным направлениям:
диагностика,
индивидуальная
коррекционно-развивающая
работа,
групповая
коррекционно-развивающая работа, консультирование, просвещение, экспертная работа,
организационно-методическая работа.
Диагностическая деятельность была представлена как отдельный вид работы с
целью: анализа уровня адаптации групп нового набора; анализа направленности личности
обучающихся Центра дополнительного образования; анализа проблем пр индивидуальных
консультациях с детьми «группы риска».
Групповые коррекционно-развивающие занятия были направлены на:
- формирование учебной мотивации и интереса к процессу обучения;
- формирование учебных навыков: умение слушать и слышать, доводить начатое дело до
конца, проявлять самостоятельность в выполнении заданий, старание и аккуратность,
планировать и контролировать свои действия;
- развитие наглядно-образного и формирование словесно-логического мышления, умения
сравнивать, анализировать и на основе анализа делать простейшие выводы и
умозаключения;
- развитие памяти, внимания, воображения, творческих способностей;
- развитие мелкой моторики.
- формирование навыков общения и взаимодействия с педагогом и сверстниками;
- освоение приёмов саморегуляции поведения;
- развитие качеств личности, необходимых для успешной социализации.
Цель консультативной деятельности - оказание помощи обучающимся,
педагогическим работникам и родителям обучающихся в вопросах развития, воспитания
и обучения детей и подростков, оказание помощи взрослым в решении профессиональных
и личных проблем.
Просветительская деятельность реализовывалась в следующих формах:
- Просветительские беседы с родителями в процессе групповых консультаций и
родительских собраний.
- Просветительские беседы в процессе консультаций для родителей и педагогов детских
объединений.
- Оформление информационных стендов.
- Разработка буклетов и методических рекомендаций.
- Проведение семинаров с педагогами.
- Презентация опыта работы.
- Проведение воспитательных мероприятий разного уровня.
- Подготовка заметок и публикаций для сайта учреждения.
- Подготовка презентаций.
Содержание экспертной деятельности: участие в роли эксперта-консультанта
при решении вопросов о психическом состоянии, особенностях психического развития
ребёнка по запросам народных судов, органов опеки и попечительства с целью вынесения
соответствующими инстанциями обоснованных решений, связанных с определением
изменений в судьбе ребёнка (направление в специальные учебно-воспитательные
учреждения, лишение родительских прав, усыновления и т.п.).
Организационно-методическая работа была направлена на повышение уровня
информационно-методического обеспечения педагога-психолога в целях компетентного и
эффективного решения поставленных задач, включая подбор, систематизацию, разработку
методических средств, совершенствование форм и методов работы, отработку новых
педагогических технологий.
Задачи психолого-педагогического сопровождения:
- помощь педагогам и родителям в решении актуальных задач развития и обучения детей
и подростков;
- профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье, в
развитии обучающихся;
- содействие педагогическому коллективу в гармонизации социально-психологического
климата;
- распространение и внедрение достижений современной психологической науки в
образовательный процесс.
РАБОТА ДЕТСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ В КАНИКУЛЫ
Согласно Устава Центра дополнительного образования учреждение организует
работу с детьми в течение всего календарного года, в том числе в каникулярное время,
праздничные и выходные дни.
Формы работы с обучающимися в каникулярное время были самые разнообразные:
- экскурсии, тематические прогулки;
- спортивно-оздоровительные мероприятия (игры на свежем воздухе, катание на лыжах,
санках, «Весёлые старты»;
- игровые и конкурсные программы;
- экскурсии в Спасский историко-археологический музей, центральную районную
библиотеку;
- подготовка и проведение игровых программ и конкурсов для младших школьников;
- участие в мастер-классах, соревнованиях разного уровня и др.
В летние каникулы (июнь-август) реализовывались краткосрочные модульные
дополнительные общеразвивающие программы «Яркое лето» и «В мире профессий»
социально-гуманитарной направленности, в рамках которой обучались 121 обучающийся.
Во время каникул администрация Центра осуществляла контроль за
наполняемостью групп и
выполнением плана работы в процессе посещения
запланированных мероприятий.
Все запланированные на каникулы досуговые мероприятия были проведены.
Количество детей, участвовавших в мероприятиях, в разных детских объединениях было
разное, т.к. многие дети на время каникул уезжали из города и не посещали детские
объединения.
Выводы:
В детских объединениях Центра дополнительного образования уделяется большое
внимание организации работы с обучающимися в каникулы. Для этого используются
самые разнообразные формы работы.
Задачи:
1.Педагогам дополнительного образования и тренерам-преподавателям использовать
разнообразные формы досуга в каникулы, использовать тесную связь с социумом
(Спасским историко-археологическим музеем, библиотекой, Домом культуры, ОУ города
и района).
2.Активнее привлекать родителей к организации досуга обучающихся в каникулы.
3.Отражать работу детских объединений в каникулы на сайте Центра, освещать в
районной газете «Спасские вести» и сообществе ВКонтакте.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Формы работы с родителями очень разнообразны, ориентированы на их запросы,
на повышение педагогической компетентности, ответственности за воспитание детей, на
приобщение их как к делам конкретного учебного объединения, где занимается их
ребенок, так и учреждения в целом. Прежде всего, это создание родительского комитета в
детском объединении, проведение родительских собраний в объединениях
или
выступление педагогов на родительских собраниях в школах и дошкольных учреждениях,
организация выставок творческих работ обучающихся для родителей, проведение
индивидуальных и групповых консультаций для родителей, совместных мероприятий с
участием родителей, привлечение и заинтересованность родителей в оказании
материальной и финансовой помощи при изготовлении поделок для различных конкурсов,
при организации поездок на спортивные соревнования.
Педагогов и родителей
объединяет забота о здоровье, развитии ребенка, создание атмосферы доверия и
личностного успеха в совместной деятельности.
Но независимо от выбранных педагогом содержания и организационной формы
работы с родителями, главным является достижение взаимопонимания и взаимоуважения
всех участников образовательного процесса.
Важной особенностью работы детских объединений является организация
содружества и сотворчества детей и взрослых. Квалифицированное педагогическое
руководство по взаимодействию с родителями позволяет обеспечить максимальное
использование положительного потенциала и возможностей семьи.
В связи с внедрением ПФ ДОД в Спасском районе и зачислении детей на обучение
по ДООП через ИС Навигатор, в целях оказания практической помощи, педагоги
выступают на родительских собраниях в школах, проводят индивидуальные и групповые
консультации с родителями по разъяснению порядка регистрации ребёнка в навигаторе и
записи на обучения по ДООП.
Выводы:
В детских объединениях Центра сложилась определённая система работы с
родителями. Педагоги дополнительного образования и тренеры-преподаватели
используют разнообразные формы сотрудничества с родителями: проводятся
родительские собрания, в каждом детском объединении организован родительский
комитет, организуются совместные творческие дела, проводятся итоговые выставки
творческих достижений обучающихся и отчётные концерты для родителей. Родители
оказывают помощь в приобретении материалов для работы. Но активность родителей в
жизни детских объединений низкая.
Недостаточно используются такие формы работы с родителями, как: вручение
благодарственных писем родителям, активно участвующим в жизни детского
объединения, выпуск информационных бюллетеней для родителей, Дни открытых дверей
и др.
Задачи:
1.Педагогам дополнительного образования и тренерам-преподавателям поддерживать
тесную связь с родителями обучающихся, используя для этого разнообразные формы.
2.Проводить родительские собрания в детских объединениях и в Центре (2 раза в год).
3.Уделять вопросу работы с родителями особое внимание, заслушивать педагогов по
результатам работы с родителями на совещаниях, заседаниях МО, педсовете.
РАБОТА ДОБРО.ЦЕНТРА НА БАЗЕ УЧРЕЖДЕНИЯ
5 сентября 2023 г. между Ассоциацией волонтерских центров и Муниципальным
бюджетным образовательным учреждением дополнительного образования «Центр
дополнительного образования» был заключен лицензионный договор о создании на базе
учреждения Добро.Центра. 6 декабря 2023 года Добро.Центр был официально открыт.
Основная цель Добро.Центра - объединение волонтеров Спасского района в единое
сообщество для оказания безвозмездной помощи людям, нуждающимся в ней, а также
формирование гражданской
позиции, самоорганизации,
чувства
социальной
ответственности, солидарности, взаимопомощи и милосердия в обществе. Основные
задачи: помощь государству в решении его социальных задач, подготовка кадрового
резерва волонтеров (добровольцев), формирование механизмов вовлечения граждан в
многообразную общественную деятельность, направленную на улучшение качества жизни
населения, а также развитие и поддержка молодежных инициатив, направленных на
организацию добровольческого (волонтерского) труда молодежи. За 2024 год на базе
Добро.центра было проведено множество мероприятий различной направленности, в их
числе: благотворительная акция «Мы в ответе за тех, кого приручили», встреча в рамках
акции «Сила Таланта», «Марафон настольных игр», акция «Карьера Первых», «Слет
добровольцев Спасского района» и др.
МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Основной целью методической работы является создание условий для повышения
уровня профессионального мастерства педагогов и педагогического коллектива.
Для достижения данной цели решались следующие задачи:
- Обеспечение педагогов необходимой информацией по основным направлениям развития
дополнительного образования.
- Обеспечение непрерывного роста профессионального мастерства педагогов.
- Оказание методической помощи педагогам в разработке, апробации и
реализации
дополнительных общеобразовательных программ, способствующих
повышению качества учебно-воспитательного процесса
- Формирование теоретической и практической готовности педагогов к инновационной
деятельности через внедрение в образовательный процесс новых педагогических
технологий.
- Осуществление методической и консультативной поддержки педагогов.
- Оказание помощи педагогам в подготовке к аттестации.
- Выявление, обобщение и распространение опыта педагогической работы.
Формы методической работы:
1.Инструктивно-методические совещания при заместителе директора.
2.Тематические педсоветы.
3.Заседания МО.
4.Работа педагогов над темами самообразования.
5.Открытые занятия, воспитательные мероприятия.
6.Аттестация педагогических работников.
7.Изучение и распространение передового педагогического опыта.
Важную роль в активизации методической работы, повышении педагогического
мастерства педагогов принадлежит МО педагогов дополнительного образования и тренеровпреподавателей, руководство которым осуществлялось методистом.
Целью деятельности методического объединения является создание условий для
творческой работы и повышения профессионального мастерства педагогов
дополнительного образования и тренеров-преподавателей.
Деятельность методического объединения направлена на выполнение следующих
задач:
- изучение и распространение нормативно-правовой, учебно-методической документации
по вопросам дополнительного образования детей;
- анализ учебно-программной документации, внесение в дополнительные
общеобразовательные программы корректив, разработка авторских программ;
- совершенствование методики проведения различных видов занятий, учебнометодического комплекса оснащения образовательного процесса;
- проведение анализа занятий педагогов, анализ учебно-методической документации;
- организация повышения квалификации педагогических кадров путем проведения
открытых занятий, проблемных семинаров, творческих мастерских и т.д.;
- ознакомление с программно-методическим материалом педагогов дополнительного
образования и тренеров-преподавателей;
- изучение и использование в учебном процессе новых педагогических и
информационных технологий;
- осуществление диагностики и анализа работы педагога.
В 2024 году на заседаниях МО среди других рассматривались такие вопросы как:
- Изучение нормативной документации по дополнительному образованию.
- Документация педагога дополнительного образования и тренера-преподавателя (общие
требования к ведению документации).
- Обновление содержания дополнительных общеобразовательных программ и
современные подходы к их проектированию.
Модели разноуровневых и модульных
программ.
Участие в НОКО ДООП (методические рекомендации по разработке ДООП)
- Формы организации деятельности учащихся на занятиях. Методы обучения,
используемые педагогами.
- Работа с родителями обучающихся.
- Адаптация групп нового набора обучающихся. Рекомендации родителям и педагогам.
- Организация воспитательной работы с обучающимися в рамках реализации ДООП. План
воспитательной работы педагога дополнительного образования.
В учреждении используются различные формы повышения профессионального
мастерства педагогов, которые способствуют приобретению и обновлению теоретических
знаний, совершенствованию навыков и развитию практических умений в связи с
необходимостью освоения новых способов решения профессиональных задач. Одной из
популярных форм среди педагогов является самообразование. Эта форма дает
возможность детально изучить какой-либо вопрос и выразить его через разработку
методических рекомендаций, проведение открытых занятий, выступление на МО,
педсоветах.
Название методической темы, над которой работает учреждение:
«Обновление содержания дополнительного образования детей в соответствии с
интересами детей, потребностями семьи и общества»
ФИО педагога
Тема самообразования педагогов
Русакова О.Г.,
педагог д.о.
Инновационные формы организации работы в рамках реализации
ДООП «Увлекательный английский»
Сухова О.В., педагог
д.о.
«Музейная педагогика» как средство активизации познавательной
деятельности обучающихся»
Рейнер И.Е., педагог
д.о.
«Развитие познавательного интереса обучающихся на занятиях
изобразительной деятельностью»
Мишкина О.А.,
педагог-психолог
«Организация психолого-педагогической работы с детьми методом
«песочной терапии»
Демидов Р.С., тренер- «Совершенствование качества обучения и воспитания учащихся на
основе освоения современных образовательных технологий»
преподаватель
Одинокова Н.И.,
методист
Дополнительные общеобразовательные программы нового поколения.
Современные требования к разработке ДООП.
Одной из форм, стимулирующих повышение профессионального мастерства
педагогов, продуктивности педагогического труда, развития творческой инициативы,
является аттестация. В 2024 учебном году аттестацию на 1 квалификационную
категорию прошли: тренер-преподаватель Демидов Р.С., на высшую квалификационную
категорию -Чусова Е.В., педагог д.о.
Данные о курсовой подготовке педагогических работников за последние 5 лет :
2020 г.
Ф.И.О.
Должность
Проблема курсовой подготовки по удостоверению, №
удостоверения
Сухова Оксана
Владимировна
Педагог
дополнительн
ого
образования
«Сетевые и дистанционные (электронные) формы
обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
в объёме 72 часа
Удостоверение о повышении квалификации
ПК 00122423
р/н 122261
ООО «Инфоурок»
Дата выдачи 25.02.2019 г.
Демидов Роман
Сергеевич
Абдувалиева
Светлана
Владимировна
Тренерпреподаватель
Педагог
дополнительн
ого
образования
«Основы обеспечения информационной безопасности
детей»
(образовательная программа включена в
информационную базу образовательных программ ДПО
для педагогических работников, реализуемую при
поддержке Минобрнауки России)
в объёме 22 часа
Удостоверение о повышении квалификации
465-866300
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов
«Основы обеспечения информационной безопасности
детей»
(образовательная программа включена в
информационную базу образовательных программ ДПО
для педагогических работников, реализуемую при
поддержке Минобрнауки России)
в объёме 22 часа
Удостоверение о повышении квалификации
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов
«Конвенция о правах ребёнка и права ребёнка в
соответствии с требованиями профессиональных
стандартов»
(образовательная программа включена в
информационную базу образовательных программ ДПО
для педагогических работников, реализуемую при
поддержке Минобрнауки России)
в объёме 34 часа
Удостоверение о повышении квалификации
457-1329817
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов
«Безопасное использование сайтов в сети «Интернет» в
образовательном процессе в целях обучения и
воспитания обучающихся в образовательной
организации»
в объёме 24 часа
Удостоверение о повышении квалификации
Дата
прохождения
27.03.29.04.2020
13.11.2020
24.04.2020
13.11.2020
21.04.2020
Мишкина Ольга
Александровна
Педагогпсихолог
Зимина Ольга
Ивановна
Педагогорганизатор
Одинокова Наталья
Ивановна
Заместитель
директора
Данилова Алина
Педагог
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов
«Организация и осуществление дополнительного
образования детей с ограниченными возможностями и с
инвалидностью от 5 лет до 18 лет»
в объёме 72 часа
Удостоверение о повышении квалификации
022348
р/н ПК-АП-ДО2020-62-04028
Акционерное общество «Академия «Просвещение»
г. Москва
15.0315.08.2020
«Организация правового просвещения в
образовательной организации в соответствии с
Основами государственной политики РФ в сфере
развития правовой грамотности и правосознания
граждан»
(образовательная программа включена в
информационную базу образовательных программ ДПО
для педагогических работников, реализуемую при
поддержке Минобрнауки России)
в объёме 31 час
Удостоверение о повышении квалификации
456-1754280
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов
13.11.2020
«Управление стрессом в профессиональной
деятельности педагога»
в объёме 16 часов
Сертификат участника обучающего курса
Серия 041921 № 252146
АНО «Санкт-Петербургский центр дополнительного
профессионального образования»
Всероссийский образовательный проект RAZVITUM
«Организация правового просвещения в
образовательной организации в соответствии с
Основами государственной политики РФ в сфере
развития правовой грамотности и правосознания
граждан»
(образовательная программа включена в
информационную базу образовательных программ ДПО
для педагогических работников, реализуемую при
поддержке Минобрнауки России)
в объёме 31 час
Удостоверение о повышении квалификации
456-1704377
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов
«Управление стрессом в профессиональной
деятельности педагога»
в объёме 16 часов
Сертификат участника обучающего курса
Серия 041921 № 254724
АНО «Санкт-Петербургский центр дополнительного
профессионального образования»
Всероссийский образовательный проект RAZVITUM
«Содержание дополнительного образования в контексте
17.11.2020
08.10.2020
25.11.2020
09-
Сергеевна
дополнительн
ого
образования
Карасёва Елена
Васильевна
Педагог
дополнительн
ого
образования
Карькина Надежда
Вячеславовна
Педагог
дополнительн
ого
образования
Панкина Светлана
Ивановна
Педагог
дополнительн
ого
образования
Шабарина Татьяна
Николаевна
Педагог
дополнительн
ого
образования
Луничкина Татьяна
Александровна
Педагог д.о.
национального проекта «Образование»
в объёме 16 часов
Удостоверение о повышении квалификации
622410634315
р/н 2236
ОГБУ ДПО «РИРО»
«Содержание дополнительного образования в контексте
национального проекта «Образование»
в объёме 16 часов
Удостоверение о повышении квалификации
622410634316
р/н 2237
ОГБУ ДПО «РИРО»
«Содержание дополнительного образования в контексте
национального проекта «Образование»
в объёме 16 часов
Удостоверение о повышении квалификации
622410634317
р/н 2238
ОГБУ ДПО «РИРО»
«Содержание дополнительного образования в контексте
национального проекта «Образование»
в объёме 16 часов
Удостоверение о повышении квалификации
622410634318
р/н 2239
ОГБУ ДПО «РИРО»
«Содержание дополнительного образования в контексте
национального проекта «Образование»
в объёме 16 часов
Удостоверение о повышении квалификации
622410634319
р/н 2240
ОГБУ ДПО «РИРО»
«Организация образовательного процесса в детском
саду в условиях реализации ФГОС ДО»
в объёме 72 часа
АНО «СПБ ЦДПО»
Удостоверение о повышении квалификации
783101116110
Рег. номер 94548
Дата выдачи 17.03.2020
10.11.2020
Дата
прохождени
я
18.01.2021
0910.11.2020
0910.11.2020
0910.11.2020
0910.11.2020
317.03.2020
2021 г.
Ф.И.О.
Должность
Проблема курсовой подготовки по удостоверению, №
удостоверения
Демидов Роман
Сергеевич
Тренерпреподаватель
«Методология и технология дистанционного обучения в
образовательной организации»
в объёме 49 часов
Удостоверение о повышении квалификации
470-1329817
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов
Дата выдачи 18.01.2021 г.
Сухинин Игорь
Викторович
Сухова Оксана
Владимировна
Плехов Николай
Андреевич
Тренерпреподаватель
Педагог д.о.
Тренерпреподаватель
Навыки оказания первой помощи в образовательных
организациях»
в объёме 36 часов
Удостоверение о повышении квалификации
485-1329817
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов
Дата выдачи 17.05.2021 г.
«Методология и технологии цифровых образовательных
технологий в образовательной организации»
в объёме 49 часов
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов
Дата выдачи 06.09.2021 г.
470-1329817
17.05.2021
«Методология и технология дистанционного обучения в
образовательной организации»
в объёме 49 часов
Удостоверение о повышении квалификации
470-1369409
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов
Дата выдачи 22.01.2021 г.
«Навыки оказания первой помощи в образовательных
организациях»
в объёме 36 часов
Удостоверение о повышении квалификации
485-1369409
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов
Дата выдачи 30.05.2021 г.
«Методология и технология дистанционного обучения в
образовательной организации»
в объёме 49 часов
Удостоверение о повышении квалификации
470-866300
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов
Дата выдачи 21.01.2021 г.
«Навыки оказания первой помощи в образовательных
организациях»
в объёме 36 часов
Удостоверение о повышении квалификации
485-866300
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов
Дата выдачи 18.05.2021 г.
«Методология и технологии цифровых образовательных
технологий в образовательной организации»
в объёме 49 часов
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов
Дата выдачи 05.09.2021 г.
470-866300
«Методология и технология дистанционного обучения в
образовательной организации»
22.01.2021
06.09.2021
30.05.2021
21.01.2021
18.05.2021
05.09.2021
09.02.2021
Русакова Ольга
Геннадьевна
Мишкина Ольга
Александровна
Педагог
дополнительн
ого
образования
Педагогпсихолог
в объёме 49 часов
Удостоверение о повышении квалификации
470-1857989
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов
Дата выдачи 09.02.2021 г.
«Навыки оказания первой помощи в образовательных
организациях»
в объёме 36 часов
Удостоверение о повышении квалификации
485-382323
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов
Дата выдачи 05.06.2021 г.
«Методология и технологии цифровых образовательных
технологий в образовательной организации»
в объёме 49 часов
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов
Дата выдачи 06.09.2021 г.
470-382323
«Профессиональные стандарты в эпоху цифровых
технологий»
в объёме 16 часов
Сертификат участника обучающего курса
Серия 04199 №252146
АНО «Санкт-Петербургский центр дополнительного
профессионального образования»
Всероссийский образовательный проект RAZVITUM
«Навыки оказания первой помощи в образовательных
организациях»
в объёме 36 часов
Удостоверение о повышении квалификации
485-1176665
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов
Дата выдачи 28.05.2021 г.
«Методология и технологии цифровых образовательных
технологий в образовательной организации»
в объёме 49 часов
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов
Дата выдачи 07.09.2021 г.
470-1176665
05.06.2021
06.09.2021
29.04.2021
28.05.2021
07.09.2021
Профессиональная переподготовка
Ф.И.О.
Должность
Панченко Юрий
Юрьевич
Педагог
дополнитель
ного
образования
Проблема профессиональной
переподготовки по удостоверению
«Педагог дополнительного
образования»
в объёме 250 часов
для осуществления
профессиональной деятельности в
сфере образования по профилю
«Педагог дополнительного
образования»
№ удостоверения
(диплома)
ДИПЛОМ
о
профессионально
й подготовке
524-2325473
Дата выдачи
16.09.2021
Павлова Лариса
Валентиновна
Педагог
дополнитель
ного
образования
Моисеенкова
Ольга Игоревна
Педагог
дополнитель
ного
образования
Шабарина
Татьяна
Николаевна
Педагог
дополнитель
ного
образования
Самохина Жанна
Михайловна
Тренерпреподавате
ль
Сухова Оксана
Владимировна
Педагог
дополнитель
ного
образования
Рыбакова Галина
Васильевна
Педагог
дополнитель
ного
образования
ООО «Центр инновационного
образования и воспитания»
г. Саратов
«Педагог дополнительного
образования»
в объёме 250 часов
для осуществления
профессиональной деятельности в
сфере образования по профилю
«Педагог дополнительного
образования»
ООО «Центр инновационного
образования и воспитания»
г. Саратов
«Педагог дополнительного
образования»
в объёме 250 часов
для осуществления
профессиональной деятельности в
сфере образования по профилю
«Педагог дополнительного
образования»
ООО «Центр инновационного
образования и воспитания»
г. Саратов
«Педагог дополнительного
образования»
в объёме 250 часов
для осуществления
профессиональной деятельности в
сфере образования по профилю
«Педагог дополнительного
образования»
ООО «Центр инновационного
образования и воспитания»
г. Саратов
«Педагог дополнительного
образования»
в объёме 250 часов
для осуществления
профессиональной деятельности в
сфере образования по профилю
«Педагог дополнительного
образования»
ООО «Центр инновационного
образования и воспитания»
г. Саратов
«Педагог дополнительного
образования»
в объёме 250 часов
для осуществления
профессиональной деятельности в
сфере образования по профилю
«Педагог дополнительного
образования»
ООО «Центр инновационного
образования и воспитания»
г. Саратов
«Педагог дополнительного
образования»
в объёме 250 часов
для осуществления
профессиональной деятельности в
сфере образования по профилю
ДИПЛОМ
о
профессионально
й подготовке
524-1626583
20.09.2021
ДИПЛОМ
о
профессионально
й подготовке
524-2327846
20.09.2021
ДИПЛОМ
о
профессионально
й подготовке
524-859801
13.09.2021
ДИПЛОМ
о
профессионально
й подготовке
524-1593632
16.08.2021
ДИПЛОМ
о
профессионально
й подготовке
524-866300
09.09.2021
ДИПЛОМ
о
профессионально
й подготовке
524-943377
14.09.2021
Русакова Ольга
Геннадьевна
Педагог
дополнитель
ного
образования
Погонина Ирина
Константиновна
Педагог
дополнитель
ного
образования
Мишкина Ольга
Александровна
Педагогпсихолог
Панкина
Светлана
Ивановна
Педагог
дополнитель
ного
образования
Лаврёнова
Валентина
Николаевна
Педагог
дополнитель
ного
образования
Карькина
Надежда
Вячеславовна
Педагог
дополнитель
ного
образования
«Педагог дополнительного
образования»
ООО «Центр инновационного
образования и воспитания»
г. Саратов
«Педагог дополнительного
образования»
в объёме 250 часов
для осуществления
профессиональной деятельности в
сфере образования по профилю
«Педагог дополнительного
образования»
ООО «Центр инновационного
образования и воспитания»
г. Саратов
«Педагог дополнительного
образования»
в объёме 250 часов
для осуществления
профессиональной деятельности в
сфере образования по профилю
«Педагог дополнительного
образования»
ООО «Центр инновационного
образования и воспитания»
г. Саратов
«Педагог дополнительного
образования»
в объёме 250 часов
для осуществления
профессиональной деятельности в
сфере образования по профилю
«Педагог дополнительного
образования»
ООО «Центр инновационного
образования и воспитания»
г. Саратов
«Педагог дополнительного
образования»
в объёме 250 часов
для осуществления
профессиональной деятельности в
сфере образования по профилю
«Педагог дополнительного
образования»
ООО «Центр инновационного
образования и воспитания»
г. Саратов
«Педагог дополнительного
образования»
в объёме 250 часов
для осуществления
профессиональной деятельности в
сфере образования по профилю
«Педагог дополнительного
образования»
ООО «Центр инновационного
образования и воспитания»
г. Саратов
«Педагог дополнительного
образования»
в объёме 250 часов
для осуществления
ДИПЛОМ
о
профессионально
й подготовке
524-382323
09.09.2021
ДИПЛОМ
о
профессионально
й подготовке
524-380635
13.09.2021
ДИПЛОМ
о
профессионально
й подготовке
524-1176665
08.09.2021
ДИПЛОМ
о
профессионально
й подготовке
524-915574
07.09.2021
ДИПЛОМ
о
профессионально
й подготовке
524-1638659
06.09.2021
ДИПЛОМ
о
профессионально
й подготовке
20.09.2021
Карасёва Елена
Васильевна
Педагог
дополнитель
ного
образования
Егоркина
Евгения
Михайловна
Педагог
дополнитель
ного
образования
Демидов Роман
Сергеевич
Тренерпреподавате
ль
Бгатова Ирина
Александровна
Педагог
дополнитель
ного
образования
Абдувалиева
(Демидова)
Светлана
Владимировна
Педагог
дополнитель
ного
образования
Антоненко
Мария
Педагог
дополнитель
профессиональной деятельности в
сфере образования по профилю
«Педагог дополнительного
образования»
ООО «Центр инновационного
образования и воспитания»
г. Саратов
«Педагог дополнительного
образования»
в объёме 250 часов
для осуществления
профессиональной деятельности в
сфере образования по профилю
«Педагог дополнительного
образования»
ООО «Центр инновационного
образования и воспитания»
г. Саратов
«Педагог дополнительного
образования»
в объёме 250 часов
для осуществления
профессиональной деятельности в
сфере образования по профилю
«Педагог дополнительного
образования»
ООО «Центр инновационного
образования и воспитания»
г. Саратов
«Педагог дополнительного
образования»
в объёме 250 часов
для осуществления
профессиональной деятельности в
сфере образования по профилю
«Педагог дополнительного
образования»
ООО «Центр инновационного
образования и воспитания»
г. Саратов
«Педагог дополнительного
образования»
в объёме 250 часов
для осуществления
профессиональной деятельности в
сфере образования по профилю
«Педагог дополнительного
образования»
ООО «Центр инновационного
образования и воспитания»
г. Саратов
«Педагог дополнительного
образования»
в объёме 250 часов
для осуществления
профессиональной деятельности в
сфере образования по профилю
«Педагог дополнительного
образования»
ООО «Центр инновационного
образования и воспитания»
г. Саратов
«Педагог дополнительного
образования»
524-947660
ДИПЛОМ
о
профессионально
й подготовке
524-2273682
12.09.2021
ДИПЛОМ
о
профессионально
й подготовке
524-2321468
12.09.2021
ДИПЛОМ
о
профессионально
й подготовке
524-1329817
07.09.2021
ДИПЛОМ
о
профессионально
й подготовке
524-1595959
04.09.2021
ДИПЛОМ
о
профессионально
й подготовке
524-89139
02.09.2021
ДИПЛОМ
о
30.08.2021
Дмитриевна
ного
образования
Чусова Елена
Васильевна
Педагог
дополнитель
ного
образования
Арвачёва
Маргарита
Анатольевна
Педагог
дополнитель
ного
образования
Балашова
Наталья
Владимировна
Педагог
дополнитель
ного
образования
Абрамова
Марина
Владимировна
Тренерпреподавате
ль
в объёме 250 часов
для осуществления
профессиональной деятельности в
сфере образования по профилю
«Педагог дополнительного
образования»
ООО «Центр инновационного
образования и воспитания»
г. Саратов
«Педагог дополнительного
образования»
в объёме 250 часов
для осуществления
профессиональной деятельности в
сфере образования по профилю
«Педагог дополнительного
образования»
ООО «Центр инновационного
образования и воспитания»
г. Саратов
«Педагог дополнительного
образования»
в объёме 250 часов
для осуществления
профессиональной деятельности в
сфере образования по профилю
«Педагог дополнительного
образования»
ООО «Центр инновационного
образования и воспитания»
г. Саратов
«Педагог дополнительного
образования»
в объёме 250 часов
для осуществления
профессиональной деятельности в
сфере образования по профилю
«Педагог дополнительного
образования»
ООО «Центр инновационного
образования и воспитания»
г. Саратов
«Педагог дополнительного
образования»
в объёме 250 часов
для осуществления
профессиональной деятельности в
сфере образования по профилю
«Педагог дополнительного
образования»
ООО «Центр инновационного
образования и воспитания»
г. Саратов
профессионально
й подготовке
524-898038
ДИПЛОМ
о
профессионально
й подготовке
524-908499
31.08.2021
ДИПЛОМ
о
профессионально
й подготовке
524-2265476
13.09.2021
ДИПЛОМ
о
профессионально
й подготовке
524-379179
12.09.2021
ДИПЛОМ
о
профессионально
й подготовке
524-2219391
28.07.2021
2022 г.
Ф.И.О.
Должность
Мишкина Ольга
Александровна
Педагогпсихолог
Проблема курсовой подготовки по
удостоверению, № удостоверения
«Психологическое сопровождение обучающихся
в критических ситуациях в целях реализации
Концепции развития психологической службы в
системе образования в Российской Федерации
на период до 2025 года»
Дата
прохождения
18.03.2022
в объёме 36 часов
Удостоверение о повышении квалификации
534-1176665
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
г. Саратов
Дата выдачи 18.03.2022 г.
Одинокова Наталья
Ивановна
Заместител
ь
директора,
методист
Одинокова Наталья
Ивановна
И.о.директо
ра
Самохина Жанна
Михайловна
тренерпреподават
ель
Мельник Сергей
Петрович
Педагог
д.о.
Сухова Оксана
Владимировна
Педагог
д.о.
«Организация психолого-педагогической работы
с детьми методом «песочной терапии»
в объёме 72 часа
Удостоверение о повышении квалификации ПК
№0019820
рег. номер 19711
ООО «Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения квалификации
педагогов»
г. Москва 2022
«Организационно-методическое сопровождение
инновационной деятельности организаций
дополнительного образования»
в объёме 16 часов
ОГБУ ДПО «Рязанский институт развития
образования»
Удостоверение о повышении квалификации
622415090141
Рег. номер 349
Дата выдачи 06.04.2022
«Содержание и технологическое оснащение
современного дополнительного образования
детей» в объеме 16 часов в очно-заочном
режиме 27; 29.04.2022 г.
ОГБУ ДПО «Рязанский институт развития
образования»
Удостоверение о повышении квалификации
622417026683
Рег. номер 592
Дата выдачи 29.04.2022
«Организация воспитательной работы в
образовательных организациях Рязанской
области по результатам социальнопсихологического тестирования»
в объёме 16 часов
ОГБУ ДПО «Рязанский институт развития
образования»
Удостоверение о повышении квалификации
622415089055
Рег. номер 110
Дата выдачи 29.04.2022
«Организация воспитательной работы в
образовательных организациях Рязанской
области по результатам социальнопсихологического тестирования»
в объёме 16 часов
ОГБУ ДПО «Рязанский институт развития
образования»
Удостоверение о повышении квалификации
622415089045
Рег. номер 100
Дата выдачи 08.04.2022
«Содержание и технологическое оснащение
современного дополнительного образования
детей» включающие в себя спецкурс
«Нормативные и технологические аспекты
02.02. –
22.02.2022
05-06.04.2022
27,29.04.2022
04,07,08.04.202
2
04,06,08.04.202
2
31.10,14.11.202
2
Одинокова Наталья
Ивановна
методист
Русакова Ольга
Геннадьевна
Педагог
д.о.
Рейнер Ирина
Евгеньевна
Педагог
д.о.
Демидов Роман
Сергеевич
тренерпреподават
ель
работы сч детьми с ОВЗ и инвалидами в
дополнительном образовании»
в объёме 16 часов
ОГБУ ДПО «Рязанский институт развития
образования»
Удостоверение о повышении квалификации
622415091005
Рег. номер 4015
Дата выдачи 14.11.2022
«Содержание и технологическое оснащение
современного дополнительного образования
детей» включающие в себя спецкурс
«Нормативные и технологические аспекты
работы сч детьми с ОВЗ и инвалидами в
дополнительном образовании»
в объёме 16 часов
ОГБУ ДПО «Рязанский институт развития
образования»
Удостоверение о повышении квалификации
622415090998
Рег. номер 4008
Дата выдачи 14.11.2022
«Содержание и технологическое оснащение
современного дополнительного образования
детей» включающие в себя спецкурс
«Нормативные и технологические аспекты
работы сч детьми с ОВЗ и инвалидами в
дополнительном образовании»
в объёме 16 часов
ОГБУ ДПО «Рязанский институт развития
образования»
Удостоверение о повышении квалификации
622415091000
Рег. номер 4010
Дата выдачи 14.11.2022
«Содержание и технологическое оснащение
современного дополнительного образования
детей» включающие в себя спецкурс
«Нормативные и технологические аспекты
работы сч детьми с ОВЗ и инвалидами в
дополнительном образовании»
в объёме 16 часов
ОГБУ ДПО «Рязанский институт развития
образования»
Удостоверение о повышении квалификации
622415090999
Рег. номер 4009
Дата выдачи 14.11.2022
«Содержание и технологическое оснащение
современного дополнительного образования
детей» включающие в себя спецкурс
«Нормативные и технологические аспекты
работы сч детьми с ОВЗ и инвалидами в
дополнительном образовании»
в объёме 16 часов
ОГБУ ДПО «Рязанский институт развития
образования»
Удостоверение о повышении квалификации
622415090989
Рег. номер 3999
Дата выдачи 14.11.2022
31.10,14.11.202
2
31.10,14.11.202
2
31.10,14.11.202
2
31.10,14.11.202
2
2023 г.
Ф.И.О.
Должность
Проблема курсовой подготовки по
Дата
Рейнер Ирина
Евгеньевна
и.о.директо
ра
Лаврёнова Валентина
Николаевна
Педагог
д.о.
Самохина Жанна
Михайловна
тренерпреподават
ель
Русакова Ольга
Геннадьевна
Педагог
д.о.
Демьянова Марина
Юрьевнв
Педагог
д.о.
удостоверению, № удостоверения
Система дополнительного образования детей:
стратегии и механизмы развития»в объёме 36
часов
ОГБУ ДПО «Рязанский институт развития
образования»
Удостоверение о повышении квалификации
622418595911
Рег. номер 58
Дата выдачи 17.03.2023
«Содержание и технологическое оснащение
современного дополнительного образования
детей»
в объёме 36 часов
ОГБУ ДПО «Рязанский институт развития
образования»
Удостоверение о повышении квалификации
622418595300
Рег. номер 569
Дата выдачи 07.04.2023
«Содержание и технологическое оснащение
современного дополнительного образования
детей»
в объёме 36 часов
ОГБУ ДПО «Рязанский институт развития
образования»
Удостоверение о повышении квалификации
622418595386
Рег. номер 612
Дата выдачи 18.04.2023
«Технологии подготовки одарённых детей к
интеллектуальным состязаниям в рамках Года
педагога и наставника 2023»
в объёме 20 часов
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего
образования «Московский государственный
лингвистический университет»
Удостоверение о повышении квалификации
770300022638
Рег. Номер 21/01-183 10 апеля 2023 г.
Дата выдачи 2023
«STEM-образование для детей дошкольного
возраста» в объёме 72 часа
ООО «Инфоурок» г. Смоленск
Удостоверение о повышении квалификации
00471757
Рег. Номер 467382
Дата выдачи 2023
прохождения
13-17.03.2023
03-07.04.2023
10-11,14,1718.04.
2023
07-10.04.2023
04.01.25.01.2023
Профессиональная переподготовка
Ф.И.О.
Должность
Проблема профессиональной
переподготовки по удостоверению
Рейнер Ирина
Евгеньевна
Директор
«Государственное и муниципальное
управление»
в объёме 540 часов
Аттестационная комиссия решением от
20.06.2023 года протокол №1 удостоверяет
право на выполнение нового вида
профессиональной деятельности в области
государственного и муниципального
№
удостоверения
(диплома)
ДИПЛОМ
о
профессиональн
ой
переподготовке
622419915332
р/н 2541
Дата
выдачи
01.10.2
02230.06.2
023
управления
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего
образования «Рязанский государственный
университет имени С.А.Есенина»
г. Рязань
2024 год
ФИО
Должность
Проблема курсовой
подготовки
Место прохождения
курсовой подготовки
№
удостоверен
ия
Одинокова
Наталья
Ивановна
Заместитель
директора,
методист
Реализация
системы
наставничества
педагогических
работников
в
образовательных
организациях
(36
ЧАСОВ)
ФГАОУ
ДПО
«Академия
Минпросвещения
России» (обучение на
портале «Цифровая
экосистема ДПО»
Удостовере
ние
не
получено
04.0-3.-02.04.2024
Одинокова
Наталья
Ивановна
Заместитель
директора,
методист
Система
дополнительного
образования
детей:
стратегия и механизмы
развития (36 часов)
ОГБУ ДПО
«Рязанский институт
развития
образования»
Удостовере
ние
о
повышении
квалификац
ии
6224221135
59
рег.
№873 Дата
выдачи
26.04.2024
22.04-26.04.2024
Одинокова
Наталья
Ивановна
Заместитель
директора,
методист
Особенности
оценки
профессиональной
компетенции педагога
в рамках аттестации (16
часов)
ОГБУ ДПО
«Рязанский институт
развития
образования»
Удостовере
ние
о
повышении
квалификац
ии
6224221139
82
рег.№1152
Дата выдачи
05.04.2024
01-05.04.
Мишкина
Ольга
Александро
вна
педагогпсихолог
Особенности
оценки
профессиональной
компетенции педагога
в рамках аттестации (16
часов)
ОГБУ ДПО
«Рязанский институт
развития
образования»
Удостовере
ние
о
повышении
квалификац
ии
6224221139
79
рег.№1149
Дата выдачи
05.04.2024
01-05.04.
Шабарина
Татьяна
Николаевна
Педагог
дополнител
ь
Формирование
финансовой
грамотности
обучающихся
ОГБУ ДПО
«Рязанский институт
развития
Удостовере
ние
о
повышении
квалификац
22-26.04.
у
5-11
Сроки курсов
2024
2024
2024
ного
образования
классов
на
уроках
географии (24 часа)
образования»
ии
6224221130
04
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА
Ф.И.О.
Чусова Елена
Васильевна
Должность
Педагог
дополнитель
ного
образования
(совместитель)
Проблема
профессиональной
переподготовки по
удостоверению
№ удостоверения
Дата выдачи
Индивидуальный
образовательный
маршрут (полный) с
применением цифровой
экосистемы «Успех
учителя»
Сертификат №1713
(диплома)
10.10.2023-31.05.2024
ОГБУ ДПО «Рязанский
институт развития
образования» ЦНППМ
ФИО
Карькина
Надежда
Вячеславовна
Должность
Проблема курсовой
подготовки
Место прохождения
курсовой подготовки
№
удостоверения
Сроки курсов
Педагог
д.о.
Деятельность советника
директора по воспитанию
и взаимодействию с
детскими
общественными
объединениями
в
общеобразовательных
организациях (36 часов)
Федеральное
государственное
бюджетное
образовательное
учреждение высшего
образования
«Российский
государственный
педагогический
университет
им.
А.И.Герцена
Удостоверение
о
повышении
квалификаци
и
78270091706
7
09.12-13.12.2024
05.11.2024
Снкт-Петербург
Ивкин Денис
Анатольевич
Ивкин
Денис
Тренерпреподав
атель
Тренерпреподав
Содержание
и
технологии
работы
педагога по организации
работы по привитию
детям
навыков
безопасного участия в
дорожном движении и
вовлечению
их
в
деятельность
отрядов
юных
инспекторов
движения. (36 часов)
Федеральное
государственное
учреждение культуры
«Всероссийский центр
развития
художественного
творчества
и
гуманитарных
технологий» г. Москва
Удостоверение
о
повышении
квалификаци
и
Беспилотные
авиационные системы и
Федеральное
государственное
Удостоверение
о
0000280
20.09-21.09.2024
Анатольевич
атель
возможности
их
применения
в
образовательном
процессе в школе (16
часов)
бюджетное
образовательное
учреждение высшего
образования
«Рязанский
государственный
радиотехнический
университет
им.
В.Ф.Уткина
повышении
квалификаци
и
62241956500
6
Г. Рязань
Жирнова
Наталья
Викторовна
Педагог
д.о.
Здоровьесберегающие
технологии
в
образовательном
процессе в соответствии
с
ФГОС
ДО
(108
ЧАСОВ)
АНО «СПБ ЦДПО»
Санкт-Петербург
Удостоверение
о
повышении
квалификаци
и
01.11-22.11.2024
7827
01075925
Все педагоги своевременно проходят курсовую подготовку.
Большие изменения в жизни общества повлекли за собой кардинальные перемены в
образовательной деятельности. Внедрение инновационных технологий, информатизация
учебно-воспитательного процесса стали велением времени. Среди направлений
инновационной деятельности учреждения можно выделить следующие:
- создание на базе учреждения муниципального опорного центра;
- внедрение персонифицированного финансирования и переход на социальный заказ;
- работа в ИС Навигатор ДОД (размещение ДООП, зачисление детей на обучение через
навигатор ДОД);
- разработка и внедрение в практику дополнительных общеобразовательных программ
нового поколения (модульных, разноуровневых);
- создание и внедрение инновационных практик дополнительного образования;
- изучение, апробация и внедрение современных образовательных технологий в процесс
обучения;
- внедрение новых форм проведения организационно-массовых мероприятий;
- проектирование и реализация индивидуальных образовательных маршрутов по
результатам промежуточной и итоговой аттестации обучающихся;
- формирование внутриучрежденческого информационно-методического банка и
виртуального методического кабинета на сайте учреждения;
- повышение уровня педагогических, творческих, коммуникативных, информационнокоммуникационных компетентностей педагогов посредством самообразования.
Инновационная деятельность педагогов Центра не только создает основу для
создания конкурентоспособности на рынке образовательных услуг, но и определяет
направления профессионального роста педагога, его культурных и профессиональных
компетенций, творческого поиска, реально способствует личностному росту
воспитанников, обеспечивает повышение качества дополнительного образования, его
эффективности.
Обобщая вышеизложенное, можно сделать вывод:
- использование инноваций в образовательном процессе способствует профессиональному
росту педагогических работников учреждения;
- при внедрении новых технологий в учебном процессе совершенствуются:
образовательная среда, стиль работы педагогов;
- роль педагогов в реализации инновационной деятельности учреждения различна, в силу
того, что педагоги имеют разный уровень профессиональной квалификации и разный
уровень притязаний.
Инновационная деятельность педагогов Центра не только создает основу для
создания конкурентоспособности на рынке образовательных услуг, но и определяет
направления профессионального роста педагога, его культурных и профессиональных
компетенций, творческого поиска, реально способствует личностному росту
обучающихся, обеспечивает повышение качества дополнительного образования, его
эффективности.
Повышение уровня профессионального мастерства педагогов положительно
влияет на качество образовательного процесса в детских объединениях Центра
Социально-культурная ситуация, сложившаяся сегодня в стране, развитие и обновление
системы образования объективно обуславливают повышение эффективности работы
УДО, в том числе и Центра дополнительного образования. Вопрос качества образования,
его результативности приобретает особое значение. Наиболее действенным механизмом,
современным средством отслеживания результатов педагогического процесса в Центре
является педагогический мониторинг.
Педагогический мониторинг в Центре проводится в течение всего учебного года в
соответствии с планом работы, циклограммой мониторинга.
Чётко
спланированная
система
работы
методической
службы
способствовала
всестороннему повышению квалификации и профессионального
мастерства педагогов; развитию и повышению творческого потенциала педколлектива в
целом, а в конечном счете - повышению качества и эффективности образовательного
процесса.
Педагоги Центра принимают участие в конкурсах профессионального мастерства
на региональном и Всероссийском (онлайн) уровнях.
Участие педагогов в региональных конкурсах в 2024 году
2023-2024 учебный год (2 полугодие)
Ф.И.О.
педагога
Сухова О.В.,
п.д.о.
Название мероприятия
Дата и место
проведения
Региональный уровень
Региональный
конкурс
Апрель 2024
профессионального мастерства
г.Рязань
работников
сферы
дополнительного образования
«Сердце отдаю детям».
Результат участия
Диплом участника от Министерства
образования Рязанской области,
РИРО
_______
Диплом Рязанской областной
организации профсоюза работников
образования и науки РФ
_______
Благодарственное письмо управления
образования и молодёжной политики
Спасского МР
2024-2025 учебный год
Ф.И.О. педагога
Название мероприятия
Дата и место
проведения
Региональный уровень
Результат участия
Сухова О.В., п.д.о.
Одинокова Н.И.,
методист
Областной Фестивальконкурс образовательных
организаций Рязанской
области «Инноватика.
Образование. Мастерство»
(коллективная работа)
ноябрь 2024
г. Рязань
Мишкина О.А.,
педагог-психолог
Региональный конкурс
инновационных практик
дополнительного образования
13.05-30.09.
2024
г. Рязань
Русакова О.Г., п.д.о.
Диплом лауреата
в номинации «Новые элементы
содержания образования и систем
воспитания, инновационные
педагогические технологии,
учебно-методические комплексы,
формы, методы и средства
обучения»
Диплом лауреата
в номинации «Практика
каникулярной
профориентационной школы»
__________________
Сертификат
об успешном прохождении
экспертизы и размещении
материалов практики
«Краткосрочная дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа «В
мире профессий»
Сертификат
участника регионального конкурса
инновационных практик
дополнительного образования
В июне 2024 года МБОУ ДО «Центр дополнительного образования» участвовал в
рейтинге муниципальных организаций дополнительного образования детей Рязанской
области в 2023-2024 учебном году. По результатам рейтинга наш Центр дополнительного
образования стал победителем в номинации «Лучшие муниципальные организации» среди
48 муниципальных организаций дополнительного образования.
II. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МБОУ ДО «ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
ПО РЕЗУЛЬТАТАМ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
ЗА 2024 ГОД
N п/п
Показатели
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся, в том числе:
Детей дошкольного возраста (3-7 лет)
Детей младшего школьного возраста (7-11 лет)
Детей среднего школьного возраста (11-15 лет)
Детей старшего школьного возраста (15-17 лет)
Численность учащихся, обучающихся по образовательным
программам по договорам об оказании платных
образовательных услуг
Численность/удельный вес численности учащихся,
занимающихся в 2-х и более объединениях (кружках,
секциях, клубах), в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся с
1.3
1.4
Единица
измерения
943 человека
127 человек
401 человек
343 человека
72 человека
0 человек
101 человек
/10,7%
0 человек/0%
1.6.1
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся по
образовательным программам для детей с выдающимися
способностями, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся по
образовательным программам, направленным на работу с
детьми с особыми потребностями в образовании, в общей
численности учащихся, в том числе:
Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья
1.6.2
1.6.3
Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей
Дети-мигранты
1.6.4
1.7
1.8.1
Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию
Численность/удельный вес численности учащихся,
занимающихся учебно-исследовательской, проектной
деятельностью, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся,
принявших участие в массовых мероприятиях (конкурсы,
соревнования, фестивали, конференции), в общей
численности учащихся, в том числе:
На муниципальном уровне
1.8.2
На региональном уровне
1.8.3
На межрегиональном уровне
1.8.4
1.8.5
1.9
1.9.1
На федеральном уровне
На международном уровне
Численность/удельный вес численности учащихсяпобедителей и призеров массовых мероприятий (конкурсы,
соревнования, фестивали, конференции), в общей
численности учащихся, в том числе:
На муниципальном уровне
1.9.2
На региональном уровне
1.9.3
1.9.4
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
1.9.5
1.10
На международном уровне
Численность/удельный вес численности учащихся,
участвующих в образовательных и социальных проектах, в
общей численности учащихся, в том числе:
Муниципального уровня
1.5
1.6
1.8
1.10.1
1.10.2
1.10.3
1.10.4
1.10.5
1.11
Регионального уровня
Межрегионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Количество массовых мероприятий, проведенных
образовательной организацией, в том числе:
0 человек/0%
3 человека/
0,3%
42
человек/4,5%
0 человек/0 %
4 человека
/0,4%
0 человек/0%
93 человека
/9,9%
576 человек
/61,1%
479 человек
/50,8%
97 человек
/10,3%
0 человек
/0%
0 человек/0%
0 человек/0%
124
человека/13,1%
14 человек/
1,5%
110
человек/11,7%
0 человек/0%
0 человек/
0%
0 человек/0%
29
человек/3,1%
21 человек/
2,2%
8 человек/0,8%
0 человек/0%
0 человек/0,%
0 человек/0%
16 единиц
1.17.1
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Общая численность педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля), в
общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория в общей численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая
1.17.2
Первая
1.18
1.18.1
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет
1.18.2
Свыше 30 лет
1.19
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников,
Численность/удельный вес численности специалистов,
обеспечивающих методическую деятельность
1.11.1
1.11.2
1.11.3
1.11.4
1.11.5
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
1.20
1.21
1.22
13 единиц
3 единицы
0 единиц
0 единиц
0 единиц
30 человека
25
человек/83,3%
24 человека/
75%
5
человек/15,6%
5
человек/15,6%
18 человек/60%
5 человек
/15,6%
13 человек
/40,6%
11 человек
/36,7%
5 человек
/15,6%
6 человек
/18,8%
1 человек/3,1%
6 человек
/18,8%
30
человек/100%
1 человек/3,3%
1.23
1.23.1
1.23.2
1.24
2.
2.1
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.2.5
2.2.6
2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.4
2.5
2.6
2.6.1
2.6.2
2.6.3
2.6.4
2.6.5
2.7
образовательной организации, в общей численности
сотрудников образовательной организации
Количество публикаций, подготовленных педагогическими
работниками образовательной организации:
За 3 года
За отчетный период
Наличие в организации дополнительного образования
системы психолого-педагогической поддержки одаренных
детей, иных групп детей, требующих повышенного
педагогического внимания
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество помещений для осуществления
образовательной деятельности, в том числе:
Учебный класс
Лаборатория
Мастерская
Танцевальный класс
Спортивный зал
Бассейн
Количество помещений для организации досуговой
деятельности учащихся, в том числе:
Актовый зал
Концертный зал
Игровое помещение
Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха
Наличие в образовательной организации системы
электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания
текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся,
которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей
численности учащихся
86
78 единиц
28 единиц
да
0 единиц
15 единиц
10 единиц
0 единиц
0 единиц
1 единица
1 единица
0 единиц
1 единица
1 единица
0 единиц
0 единиц
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
0 человек/0%
ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ И ПЕРСПЕКТИВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Анализ деятельности Центра дополнительного образования показал плодотворную
работу педагогического коллектива:
- Учреждение продолжает активно внедрять в образовательный процесс систему
персонифицированного финансирования дополнительного образования детей по
социальным сертификатам.
- Дополнительные общеобразовательные программы реализуются в полном объёме.
- Все программы, реализуемые в учреждении в рамках ПФ ДОД, успешно прошли
независимую экспертизу НОКО.
- Повысилась посещаемость учебных занятий.
- Совершенствуется работа с родителями обучающихся.
- Созданы условия для активного участия педагогов в методической работе и повышения
уровня их профессионального мастерства.
- Совершенствуется нормативно-правовая база учреждения, которая соответствует
организационно-правовым нормам.
Между тем наряду с достигнутыми позитивными результатами в развитии Центра
остаётся ряд задач, требующих решения. В связи с этим определены следующие основные
направления ближайшего развития Центра дополнительного образования:
Обеспечение доступности, равных возможностей в получении дополнительного
образования для всех детей Спасского района. Сохранение и развитие сети
объединений.
Востребованность
населением
реализуемых
дополнительных
общеобразовательных программ и удовлетворенность их спектром.
Повышение качества образовательного процесса и эффективности системы
управления в учреждении.
Увеличение количества социальных партнеров, участвующих в образовательном
процессе Центра.
Формирование привлекательного имиджа учреждения
Положительная динамика роста вовлеченных обучающихся в творческую и
физкультурно-спортивную деятельность, формирование здорового образа жизни.
Улучшение условий труда и жизнедеятельности участников образовательного
процесса Центра.
Укрепление материально-технической базы учреждения.
Удовлетворенность выпускников Центра и их родителей уровнем полученного
дополнительного образования.
Основополагающий вывод: МБОУ ДО «Центр дополнительного образования» работает в
режиме устойчивого системного развития всех направлений его деятельности.
